关于幼儿园小班教学工作方案范文合集九篇.docx
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1、关于幼儿园小班教学工作方案范文合集九篇幼儿园小班教学工作方案 篇1 学习目标: 享受集体嬉戏的乐趣。 通过变向躲闪跑、跑与钻等动作协作活动,进展动作的敏捷性和协调性。 活动预备: 猫头饰或脸谱。 轻快的音乐、手铃。 活动过程: 学习领域: 形式:小组 1.请6位幼儿轮番戴上猫头饰或脸谱,扮演猫勇士,说说自己有什么本事可以捉到老鼠。 2.与幼儿玩“猫捉老鼠”嬉戏:6位幼儿两人一组,在地上对坐,手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起,另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动,当老师摇动手铃,一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠,6只小老鼠便要马上跑回“洞”去。 3.请幼儿轮番扮演小老鼠和猫勇士玩嬉戏。 4.嬉戏活
2、动之后,幼儿共享对活动的感受。 活动评价:能理解嬉戏规章,并乐于参加集体嬉戏。 活动建议: 老师可以依据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作进展水公平条件不同,敏捷把握猫、鼠、“洞”的数量,调整活动的难度。 幼儿园小班教学工作方案 篇2 一、班况分析 本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会整理玩具,将物品物归原处。宠爱参与户外体育户外,很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,宠爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭,挑食者较多,心情波动比较利害,需
3、要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触,发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练,常常带幼儿外出增长学问,个别幼儿已在家进行早期阅读,有必需的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练,这就需要老师耐烦的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字,学习儿歌,学说一般话,古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、沟通。具体资料包括说自己、大家一齐玩(培育孩子们的说话潜质)、和自己的伴侣玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成仔细听的习惯)。 除了这些,教材还支配了嬉戏这一重要的环节
4、,使孩子们能在每一堂课上都能简洁开心的度过,即使在玩的过程中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话,而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力,耐烦地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规,帮忙幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。大胆运用词汇,体验语言沟通对自己的好处。 2、情愿表达自己的各种感受和想法,宠爱探究提问,专心回答问题。 3、宠爱读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,情愿与别人沟通自己的感受。
5、4、会复述故事,续编故事,学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息,从中获得学问、感受欢乐。 五、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由简洁的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻,嬉戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有爱好的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要,赐予他们不一样的帮忙,而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访,来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作
6、为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的基础上,帮忙幼儿了解自然,环境与人类生活的关联。从身边的小事入手,培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参加尝试,支持,鼓舞他们大胆提出问题,发表不一样看法。 10、带给丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探究带给活动的条件。 幼儿园小班教学工作方案 篇3 一、本月工作重点 1、巩固一日生活常规,培育幼儿良好的学习习惯、行为习惯。 2、提高幼儿自我服务力量,培育幼儿关心他人
7、。 3、熟悉春天,培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、利用废旧物品制作玩具,培育幼儿的动手力量。 5、补充嬉戏区域材料,加强活动区指导。 6、加强丰富户外活动内容,师生共同参加环境布置。 二、主要目标 (一)健康: 1、巩固一个跟着一个走,学会保持适当的距离。练习双脚行进跳,单脚跳。 2、学习有节奏的拍球。 3、会用废旧材料及半成品材料制作玩具。 (二)语言: 1、能听懂老师的要求,学会举手发言,并能大胆主动地提出自己的要求。 2、能宁静听故事,并能简洁的复述故事,能大胆独立的表演及朗诵。 (三)科学: 1、能手口全都的数数,并能说出总数。 2、能区分多少、一样多、前后等。 3、能有挨次地观看动植
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