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1、备课组长初一语文工作总结范文(通用5篇)备课组长初一语文工作总结范文 篇1光阴似箭,转瞬间一学年工作已结束。一学年来,我们七年级语文备课组的四位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,顺利地完成了本学年的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学年的主要工作做如下总结:一、制定目标计划学年初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在教学中有计划开展工作,减少教学中的盲目性,增强自觉性,为今后的发展奠定好基础。教师们都能以身作则,在实际教学中,能耐心指导传授。整个教学过程,教师都基本能顺利完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积累了丰富的教学经验。二、注重集体备
2、课严格按照学校布置的要求,进行每周一次的集体备课活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案,经过集体讨论、研究,进一步明确课文的重点、难点,制定出更合理的学习目标,确定教学流程,制作课件。在此基础上,各自根据本班情况,设计第二次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准,用新的教学理念指导课堂教学。三、针对考点重点,各个击破。1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识,稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用。加强古诗词的背诵和默写,强化文言文阅读理解,由课内延伸到课外,实行每课一考、人人过关、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。2、加强阅读指导。选择典型的
3、篇章,并配以典型的练习,通过反复演练,争取使学生掌握阅读的一般特点,结合考点引导学生总结每类习题的答题模式,积极向中考靠拢。注重课内阅读与课外阅读相结合,认真研究中考试卷,研究课外阅读的题型,考点,有意识的在课堂教学中锻炼阅读能力,利用课内的文章锻炼课外阅读的能力,由课内延伸到课外。锻炼他们概括筛选信息的能力,词语赏析的能力,理解主旨的能力,分析文章写作手法的能力等。3、丰富学生的词汇,加强写作指导,把课内外学到的好词佳句,名言警句,谚语,歇后语,文章的精美段落摘录下来,定期安排时间,让学生朗读自己收集到的材料,交换一些好的词语,给学生们展示的机会,丰富他们的知识,以便写作时信手捏来。为了使学
4、生形成写作的知识系统,学年初对话题作文,命题作文,半命题作文进行专题讲座,使学生学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高,坚持每星期一篇读书笔记,两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。四、提高教学质量认真分析教学质量,提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后,我们四人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上,提出针对性的措施,抓优补缺,帮助有困难的学生补差补缺。五、积极参加教科研活动积极参加教科研活动和各种培训,虚心向他人学习,吸取别人的长处,并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学习教育教学方法、现代教育理论,用先进的理论武装自己。本组多次在学校做公开
5、课,多次参加评课活动,积极撰写论文,取得了一定的成绩。六、开展语文活动,激发学生兴趣。为了进一步提高学生的文化内涵,开展丰富多彩的第二课堂活动。古诗词背诵比赛,故事大王评选,名著知多少等活动等,这些活动深受学生喜爱。既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,提高了学生的语文素养。本学年,在全组老师的共同努力下,语文成绩总体上有了一些进步,但我们清醒地认识到我们组的工作还存在不足,在今后的工作中,我们会克服不足,发扬长处,争取使语文教学工作上一个台阶。备课组长初一语文工作总结范文 篇2每到学期末总不免感叹时光荏苒,匆匆而逝!本学期,校领导任命我为初一语文备课组组长,我诚
6、惶诚恐,唯恐干不好辜负了领导的信任,影响学校的整体工作进展。所以在本学期当中,我本着一颗敬业乐业的诚心和一份一丝不苟的工作态度,尽我所能的,按照学校要求带领本组其他5位成员,认真执行学校关于推行讲学稿教学模式的教育教学工作计划,切实抓好各项常规教学工作。一学期以来,有取得进步的喜悦,也有工作不力的困惑,下面我就对本学期的主要工作简单地做以下总结:一、本学期所作的工作:(一)、定计划,定目标。学期初,我们围绕学校的办学思路,依据讲学稿教学模式对备课、上课的具体要求,指定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,更重要的是,让新来我校、缺乏经验的王
7、迎梅、吕艳雪两位教师对讲学稿有深入地认识,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后讲学稿教学的顺利推行与发展奠定良好的基础。(二)、做好新老帮教的“传、帮、带”工作,并初见成效。我们组六位教师中,有是两位新调来的,通过新老帮教使她们在最短的时间内快速熟悉本学校的管理模式、教学要求、讲学稿的教学模式等。我作为备课组长带头担当起帮教新老师的重任,作为老教师的杨绯艳老师随身体不适,也能勇挑重担、以身作则,担负起帮教的角色,在实际教学中,能耐心指导传授,不惜占用自己的课余时间,为新老师答疑解惑,指点迷津,一学期下来,王迎梅、吕艳雪两位新老师在教学中通过学习不断的总结,积累了不少教学经验,在课堂教学
8、、教学成绩等方面也都取得了巨大的进步。(三)、按时参加教研活动,认真组织听评课、赛讲课等活动,加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学,我组积极响应学校教研新改每周二下午为时三节课的教研活动,组织本组成员按时参加语文教研组活动,努力做到认真听课、详细记录、多元化评课、集体备课集体参与等。鼓励青年教师积极参加赛讲课,发挥集体智慧,针对学生学情,备出最适合学生的优质讲学稿,庞丽老师和吕艳雪老师在赛讲课活动中取得了不错的成绩。每次集体备课时由经验丰富的杨飞燕老师统筹分析每单元的教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学所需的讲学稿:教学该单元前
9、,由主备教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。其他教师根据自己的理解提出合理的可行性建议或意见,对初稿进行修改,再由备课组长或最年长经验最丰富的老教师审核敲定,保证发到学生手里的讲学稿是集集体智慧于一稿的优质讲学稿(学案)。实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。(四)、认真落实培优帮困工作本着“不放弃任何一个学生”、“让每一个孩子都尽可能地得到最大限度的发展”的教育原则,提高尖子生的阅读写作能力、学困生的基础学习能力,本组开展了“妙笔生花”培优班、“我积累、我成长”提高班,学生兴趣浓厚,培优班以阅读写作为主,提高
10、班以基础积累为主,让每一个学生都获得应有的提升和发展。附表四:本学期三位老师参与“培优帮困”工作的情况:项目姓名杨绯艳王迎梅吕艳雪主备副主备审稿李峰24庞丽25王迎梅34吕艳雪34魏娟利培优帮困1次8次7次(五)、认真开展第二课堂活动。为丰富学生的业余生活,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的听说读写等语文能力,结合学校工作安排及语文教研室的工作计划,本学期我们组搞了四次第二课堂活动:“手抄报评比”、“钢笔字比赛”、“中外名著读后感评比”、“现场作文竞赛”。每项活动均取得了较好的效果,且极大的激发了学生学习语文、参与语文活动的积极性!附表五:第二课堂开展情况:项目负责老师李峰活动次数1吕艳雪1王
11、迎梅1庞丽魏娟利1(六)、考前围绕考点精心备出优质复习讲学稿。组内成员团结协作,集体攻关,实现资源共享。从基础落实、课文理解与分析、做题技巧指导、作文优化指导等方面备出优质的基础字词复习稿、文言诗词复习稿、现代文复习讲学稿等。通过复习讲学稿将重点知识梳理出来,方便学生复习;同时在练习地过程中了解学生的能力和掌握情况,再次进行有的放矢的教学与指导。(七)、坚持每月一考,及时了解学生掌握情况,以便有效地调整教学。本学期中共进行了四次全年级的月考。每次考试卷的设计都严格按照区教研室的期末考试指导思想来进行设计,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平时的教学中也注意强调应考技巧。在潜移默化中
12、提高学生的应试能力。二、存在的不足:1,对于学生基础学情的了解不够,只是学生在拼音考察中一再失利,到后半学期才发现并开始弥补,略显得晚了一些;2,对讲学稿的集体备课模式的操作不够熟练,导致有些工作滞后了;3,对临界点的学生抓的不够,培优抚差效果不够显著;4,作文的系统辅导不够多,写作水平较低是一个亟待解决的问题。三、今后的工作方向:针对这些情况,我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施:1、明确组内成员的职责,利用假期进行初次备课,为下学期工作的顺利开展做好准备。2、在开学初就整理好基础相关资料,让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生,更要
13、严把基础关。3、拓宽学生的阅读面,有关阅读分析能力的培养工作要常抓不懈。4、加大作文的系统指导力度,总结学生作文中的主要问题,有针对性的进行指导,力争让“能写的写得好,不能写的写得出”。总之,在下一学期的工作当中,我会以前车之鉴时刻提醒自己,并将努力带领本组成员认真钻研、不断的挖掘、总结与完善讲学稿教学之于语文教学的优势,争取在各项工作中取得更大的进步。备课组长初一语文工作总结范文 篇3初一语文备课组共有教师8人,35周岁以下7人,教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教
14、法,积极运用最先进的多媒体手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。1、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,备课组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,备课组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈
15、旧的观念与模式2、严肃教研时间。如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。3、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化,备课组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来:a、创造良好的教研氛围。b、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。c、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给我们。d、多次请区优秀教师来我校授课,派众多年轻教师出外听课。e、20xx20xx学年,我组教师积极参评教学论文,其中傅举枝、何能、范娅敏老师的论文还被送到市里参品,初一备课组论文获奖人次达6人次。通过以上举措,教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研员的好评。4、加强说课、评课的质量。a、说课以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种