教师培训方案范文集锦最新(精选23篇)
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1、教师培训方案范文集锦最新(精选23篇)教师培训方案范文集锦最新 篇1一、培训对象与目的1、培训对象:01年教龄的教师:于翊、郭琳莎、王晓璐、高雪楠。2、培训目的:使新任教师热爱教师职业,形成专业发展的自我目标,熟悉有关教育法规,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应教育教学工作。二、培训方式坚持校本研训为主、集中培训为辅的原则,采取集中与分散、指导与自学、岗位培训与教学实践相结合的方式。学校为每名新任教师确定2名教育教学水平和师德水平较高的教师为指导教师,主要采取“传、帮、带”的方式,具体指导新任教师完成各项培训任务。姓名学科年级指导教师于翊语文三年级赵晓昀、刘小爽郭琳莎语文一年级
2、王瑛、张彦王晓璐英语一二年级秦波、李惠高雪楠体育二五年级步宇军、李纯陟三、培训内容及学时学分说明:1、新任教师在试用期内应按规定接受不少于120学时的培训,其中集中培训不少于30学时。2、集中培训30学时的具体分解。、学习理解掌握课程标准(8学时)。、听教学常规讲座(8学时)。、教学观摩研讨(8学时)。、备课、上达标课(6学时)。四、培训具体内容1、师德教育以中小学教师职业道德规范及本地有关师德的具体范例为主要学习内容,促进新任教师巩固专业思想,提高教育教学热情,忠于党和人民的教育事业。2、教育政策法规学习宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、教师任职资格条例等法律内容。新任教师必
3、须熟悉以上教育政策法规的基本内容,树立依法执教的思想观念,初步具备依法执教的实践能力。3、本地教育改革与发展了解本地区的自然概况、人文概况、教育现状和发展规划及教育改革状况等。通过了解自身所处的教育环境,掌握为当地经济社会发展培养人才所需的关于本地区的基本知识,减少工作中的盲目性,从本地区的实际出发,有针对性地、创造性开展工作,促进本地区教育事业的发展。4、教育教学管理学习有关教育教学工作和学生集体管理的基本理论,并运用学习过的理论了解和研究学生,做好学生管理工作。5、教材教法研究与实践学习任教学学科的课程标准,熟悉教材,研究教法,重点是指导新任教师通过教学实践掌握教学常规,了解课程计划,熟悉
4、课程标准,学会分析教材、设计教案、备好课、上好达标课。五、培训的考核集中培训累计缺席4学时以上者,考核即为不合格。每位教师除了完成各门课程规定的学时外,具体考核如下:1、教师职业道德、教育政策法规、本地教育改革与发展专题三门课程有学习计划、学习笔记、学习心得或论文。达到要求并在试用期内无违规违纪行为者,为考核合格。2、教材教法研究与实践应以考核实践能力为主。要求有较规范的全学年任教学科备课笔记;20节听课记录;3篇评课记录;单元试题1份并有质量分析;学期或学年教学总结1份;在任职学校说课2课;上1节达标课。达到要求,为考核合格。达标课的标准,由教师任职学校制定。3、教育教学管理有理论学习笔记;
5、教育教学管理工作计划1份;教育教学管理总结1篇;组织1次学生集体活动并有记录。达到要求,为考核合格。六、培训的管理学校制定“新任教师”校本研训计划、确定指导教师、建立培训档案、安排新任教师担任班主任或副班主任、组织新任教师进行教育教学实践、培训的考核以及提供必备条件并确保培训时间。新任教师培训实行学年制管理。新任教师完成规定培训内容,经考试、考查、考核后,成绩合格者由大连教育学院或教师进修学校发给新任教师培训合格证书,作为转正和定职的必备条件之一,培训周期为一年。教师培训方案范文集锦最新 篇2一、指导思想随着全球一体化步伐的加快,我国经济的飞速发展,人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人
6、们的关注和重视,时代赋于了体育学科工作者的责任,全面加强体育教师队伍建设,特别是农村基层教师队伍建设,对提高农村人口健康素质,将起到十分重要的作用,所以, 小学体育教师培训将“以人为本”的科学发展观为指导,以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题,以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点,紧紧把握新课改精神实质,整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师,为促进我校体育教育质量提高,增进学生健康水平,为建设社会主义新农村服务。二、培训
7、对象教学体育课程的教师,教育事业充满热忱,特别是热爱体育教育,有着强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,善于钻研、勤于思考,乐于奉献和服务于本校体育教育,并能起到示范带头作用的体育骨干教师。三、培训目标根据全日制义务教育体育课程标准的目标要求,遵循小学体育学科教师的成长规律,立足于小学体育课程对教师的要求,从本校的现实实际出发,以知识和能力培训为重点,使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力,着力提高参训教师的教学艺术和水平。具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想,熟悉小学体育与健康课程标准,掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基
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