如何在初中体育教学中发展兴趣教学法教研课题论文报告.docx
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1、如何在初中体育教学中发展兴趣教学法教研课题论文报告 随着教育改革的不断深入和发展,以学生为本的教学理念已经得到了广泛应用。兴趣教学已经得到了成熟的发展,这里的兴趣法主要是将情景教学模式、小组兴趣教学、生活化体育教学等多种方式相互组合使用,以此激发学生对体育活动的兴趣,最终达到提高体育教学质量的目的。事实表明,兴趣的培养促进了学生的自主学习,活跃了课堂氛围,对初中生的体育学习产生了积极的影响。 一、培养学生学习兴趣对初中体育教学的积极作用 1.活跃课堂氛围,使体育课摆脱枯燥无味的形象。相比小学,初中教学任务更繁重,学生的学习积极性减少,课堂上的学习氛围也变得凝重,体育课通常都会给文化课让路,长此
2、以往,体育课也变得不那么自由自在了。这种情况下,教师可以采用灵活的教学方式,改善课堂学习氛围。教师可以通过使用多媒体设备,设置情景模式来吸引学生上课的积极性。如教师在上排球课时,可以先在教室里进行理论的学习。播放排球练习的视频,定格运动员的动作,然后具体地讲解每个动作的要领,这种视听结合的方式比查阅参考书更有趣,更有效。学习完理论课后就要开始实践课了。教师应该和学生多进行友好的互动,以幽默的教学方式提高学生学习兴趣。学生对体育的练习项目产生了兴趣,课堂氛围才不会太过严肃或尴尬。 2.缓解学习压力,有利于学生的身心发展。体育原本是一门快乐自由的学科,但是由于升学压力大,课业繁重,学生心理负担重,
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