民办金盟中学德育工作条例.doc
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1、目 录一、 德育管理制度1、 德育工作条例2、 学校德育工作检查评估指标体系3、 班级集体建设工作条例4、 教师职业道德规范5、 中学生守则6、 金盟中学学生一日常规7、 学生考试守则8、 寄宿生管理制度9、 优秀学生评选的办法10、文明班级评选的办法11、金盟中学“育青”学生奖励基金暂行条例12、家长教育行为规范13、中学生日常行为规范二、 教学管理制度1、 物理实验室规则2、 化学实验室规则3、 生物实验室规则4、 音乐室规则5、 美术室规则6、 语言实验室规则7、 计算机房规则8、 物理实验室管理制度9、 生物实验室管理制度10、化学实验室管理制度11、音乐专用室管理制度12、美术专用室
2、管理制度13、电教专用管理制度14、出借制度15、赔偿制度16、报损报废制度17、申购制度上海市民办金盟中学德育工作条例一、 学校德育工作目标以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和党的十九大精神为指导,贯彻党的教育方针,坚持“三个面向”,坚持把德育工作放在学校工作的首位,推进素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,开展“五自”“五会”教育工程,把学校办成孕育英才的校园、熔铸特长的乐园、营造温馨的家园。依据德育目标的层次性和递进性原则,预备年级为过渡期教育,以纪律教育和集体主义教育为主;初一年级为基础期教育,以心理品质教育和养成教育为主;初二年级为成长期教育,以法制教育、人生观教育为主;初
3、三年级为发展期教育,以理想教育、爱国主义教育为主,四个时期的教育目标是一致的、渐进的。二、 学校德育工作内容学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,以“五爱”教育为主线,以日常行为规范为基础,进行思想政治和道德品质教育;学校确立以现代化的教育理念拓宽德育内容,以培养学生创新意识、实践能力、健康心理、完善人格为重点内容的德育教育体系。学校德育教育具体内容为“五自”、“五会”。“五自”:自学、自理、自强、自律、自尊。 自学:即培养独立思考的能力,合理分配时间,掌握科学的自主学习的方法。 自理:即自行料理自己的生活,勇于克服生活中的困难和挫折。 自强:即培养
4、顽强奋进的向上精神,培养意志力和竞争力。 自律:即自觉要求、自我约束、自我完善,这是养成教育的必然要求。 自尊:即要正确认识自己、尊重他人、尊重自己、建立自信,这是完善人格的迫 切需要。 “五自”:是一个完整的统一体,彼此相辅相成。 “五会”:即学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会创造。 学会做人:鼓励学生做一个理念高尚、习惯文明、遵纪守法、身心健康、善待他 人、爱国爱民的现代人、文明人。 学会学习:鼓励学生发挥其主体地位及主体作用,重视学习策略、学习方法的研 究,重视学习潜能的开发和能力的培养。 学会生活:鼓励学生学会安排生活、调节生活节奏、丰富生活内容、提高生活质 量,营造生动、和
5、谐、自在、有序的生活环境。 学会劳动:鼓励学生树立劳动观念、培养劳动习惯、遵守劳动纪律、掌握劳动技 能、珍惜劳动成果。 学会创造:鼓励学生具有创造志向、创新意识、开拓精神。 “五会”,是一个不可分割的整体,相互联系、相互促进,其中,“学会做人”是五会的核心,是最根本的。三、 学校德育工作的途径与方法学校德育工作坚持大教育观、大德育观,建立学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的网络体系,形成教育的整体合力,发挥其1113的效应。学校教育是德育的主阵地,“德育为首、五育并举、学科渗透、人人参与”是学校的德育格局。具体措施有:1、 加强学习,转变观念,全面推进素质教育。2、 成立德育领导小组,校长挂
6、帅。3、 开展“德育工作学科渗透研讨与实践”活动。4、 发挥少先队组织的教育功能,组织主题队会、假日小队活动等。5、 继续改革思想政治课教学,发挥其特有的德育功能。6、 建立学生德育档案,开展“阳光工程”,人人参与帮教困难学生。7、 开展军训以及组织国防教育主题班会活动。家庭教育是德育教育的重要组成部分,是现代化大教育的组成部分,要做到:1、 重视沟通学校家庭教育的信息。2、 加强对家庭教育的指导。3、 成立金盟中学家长委员会。4、 定期召开家长会,班主任定期或不定期进行家访。5、 对家庭教育进行理论研讨,发挥家庭的正面影响,抑制其负面影响。创造良好的社会教育环境,保护学生健康成长,是全社会的
7、共同责任。学校要构建社区教育的网络,利用社区的教育资源,为学校德育工作增添灿烂的一页。1、 充分利用金山区的教育资源,建立青少年教育基地。2、 依托上海石油化工股份公司这一大型国企,开展“面向现代化、做现化人”的活动。3、 开展与石化街道、派出所、居委会等共建活动。4、 成立“实践、创新”活动小组,走向社会,参与实践。5、 聘请校外先进人物、名为校外辅导员。6、 定期组织师生进行参观、考察活动。四、 学校德育工作管理体系1、 实行校长负责德育工作的管理体制。2、 建立纵向到底、横向到位的全方位的德育网络。 教育专管年级组长班主任 学校 教学专管教研组长任课教师 校长 学生自主管理委员会 德育网
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