部编版六年级下语文第二单元习作教材解读和教学目标.pptx
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1、空白演示在此输入您的封面副标题统编小语教科书统编小语教科书 六年级下册六年级下册 第二单元习作 “写作品梗概”教材解读和教学目标教材解读和教学目标12单元人文主题单元人文主题 外国文学名著。外国文学名著。 阅读要素阅读要素1 1习作要素习作要素 认识作品梗概,学习认识作品梗概,学习“借助作品梗概,了借助作品梗概,了解名著的主要内容解名著的主要内容”。 “读写结合读写结合”,从习作的角度从习作的角度“学习写作学习写作品梗概品梗概”,也可以进一步培养概括能力。也可以进一步培养概括能力。导 读阅读要素阅读要素2 2 是在六上学习是在六上学习“读小说,关注情节、环境,读小说,关注情节、环境,感受人物形
2、象感受人物形象”的发展,重点是的发展,重点是“就印象深就印象深刻的人物和情节交流感受刻的人物和情节交流感受”。 空白演示在此输入您的封面副标题链 接统编小语教材中有关学习提取、整理信息的编排统编小语教材中有关学习提取、整理信息的编排册次单元主题 语文要素发展四上四上 四四 神话故事神话故事 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。感受人物形象感受人物形象。 六六 成长故事成长故事 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七七 家国情怀家国情怀 关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。关注主要人物和事件,学习把握
3、文章的主要内容。五上五上 七七 人物品质人物品质 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八八 中外经典童话中外经典童话 感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。体会人物形象体会人物形象。 五下五下 四四 责任责任 通过动作、语言、神态描写,体会人物的内心。通过动作、语言、神态描写,体会人物的内心。 尝试用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。尝试用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。五五 习作单元习作单元 具体地表现一个具体地表现一个 人的特点人的特点 学习描写人物的基本方法。学习描写人物的基本方法。 初步
4、运用描写人物的基本方法,具体地地表现一个人的初步运用描写人物的基本方法,具体地地表现一个人的 特点。特点。学习描写人物学习描写人物。了解人物的思维过程了解人物的思维过程。六六 思维的火花思维的火花 了解人物的思维过程,加深对课文的理解。了解人物的思维过程,加深对课文的理解。六上六上四四 小说小说 读小说关注情节、环境,感受人物形象。读小说关注情节、环境,感受人物形象。关注情节、环境,感关注情节、环境,感受人物形象。受人物形象。六下六下二二 外国文学名著外国文学名著 就印象深刻的人物和情节交流感受就印象深刻的人物和情节交流感受。交流人物形象和情节。交流人物形象和情节。 4 课 文默读梗概,了解内
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