幼儿园大班训练教学方案汇总九篇.docx
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1、幼儿园大班训练教学方案汇总九篇幼儿园大班训练教学方案 篇1 一、班况分析: 本学期我将担当大二班幼儿的训练教学任务。本班幼儿年龄在5-6岁之间,但年龄差异比较大,而且幼儿之间的水平也各有不同。有的幼儿经过了小班、中班的训练升入本班,而有的幼儿没有经过小班的训练,中班期间来园时间也不长,对幼儿园的训练和生活环境不太熟识。因此,本学期在保证训练面对全体幼儿的前提下,注意因材施教,培育幼儿良好的学习习惯和劳动习惯,提高各方面的力量,加强常规训练,让每位幼儿在原有的基础上,不断提高自己,保证幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面进展。 二、指导思想: 连续坚持幼儿园的各项训练方针,遵循保教结合的原则,仔
2、细执行幼儿园的原则,仔细执行幼儿园工作规程和纲要的和各项要求,解放思想,采纳新奇的训练教学方法,全面实施幼儿素养训练,促进幼儿全面、和谐的进展。 三、工作任务: 在工作中遵循保教结合的原则,对幼儿进行全面进展的训练。培育他们良好的日常生活力量和卫生习惯,增加幼儿的劳动意识,激发幼儿的学习爱好,提高幼儿的记忆力、思维力量和动手操作的力量。 四、训练内容与要求: (一)思想品德: 1、能和小伴侣友好相处,相互关怀,相互关心。 2、习惯集体生活,遵循集体规章,不扰乱他人。 3、自己的事情自己做,情愿为同伴和集体服务。 4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。 (二)生活卫生习惯: 1、开心地参与
3、幼儿园的各项活动。 2、生活有规律,形成良好的生活、卫生习惯,培育幼儿基本的生活自理力量。 3、进一步了解平安保健学问,会对自己的身体进行适当的爱护。 (三)各主题教学活动: 主题二:中秋节 主题四:奇异的植物 主题六:奇异的影子 主题八:我会爱护自己 主题十:天冷我不怕 (四)各主题教学嬉戏: 主题一:我升大班了 主题三:我的祖国 主题五:好玩的动物 主题七:交通工具 主题九:我喜爱的民间艺术活动 主题十一:过新年 (五)家园联系:通过新学期家长会哦或家长园地等途径,让家长了解大班训练教学的重心及对幼儿的常规要求,取得家长的支持和协作。 幼儿园大班训练教学方案 篇2 一:本班状况分析: (一
4、)、幼儿人数:全班总人数29人,其中男孩19人,女孩10人,插班人数2人,平均年龄在五岁半左右。 (二)、幼儿状况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,骄傲感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特殊快,三位老师观看到,我们班级的孩子思维活跃,接受力量强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。 本学期将连续开展丰富多彩的活动,培育幼儿的自信念,加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动,培育幼儿初步的操作的力量。倾听的习惯、大胆的讲解并描述需 要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策力量、留意力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。
5、数学规律智能,推理运算力量方面还需培育 (三)老师状况分析及分工合作: 班主任陈霞:在教学中起带头作用,创班级特色,注意家园对话的沟通工作,注意幼儿的个别差异,负责协调班级内外部关系,注意班级幼儿语言智能的开发。做好幼小连接的工作。 副班老师黄晓炜:性格开朗,工作仔细,服务意识强,注意规章意识的养成训练,鼓舞幼儿参加体育活动,帮助幼儿进展大脑功能,注意数学规律智能、身体运动智能的开发。 保育老师何健:工作耐烦、细致,主动钻研幼教阅历,很好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,主动很好的协作班上老师开展工作。 二、班级
6、经营 (一)班级经营文化:真诚、敬重、关爱、合作 (二)班级经营目标: 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培育幼儿的责任感,并形成初步升学校的意识。 3、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识,加强幼儿的自我爱护意识,把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观,明确幼儿期训练重心是个性力量的培育,使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的训练活动。 (三)、经营民主、公平的新型师生互动关系 1、喜爱关怀幼儿,使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任 幼儿,使孩子感
7、到老师是伴侣。 2、老师要关注到每个幼儿的点滴进步,赐予确定,使幼儿感到自己的进步,从而培育自信念。 我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的鼓舞和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简洁的开头,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的沟通和沟通。 三、训练工作 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。 尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育 。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,竞赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接,培育幼儿良好的学习习惯
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