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1、幼儿园的教学设计幼儿园的教学设计1 活动目标: 1.知道瓶罐盒子的用处,不随便丢弃。 2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣; 3.愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。 活动重点: 用一般话大胆、清晰的朗诵儿歌。 活动难点: 留意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。 活动预备: 1.瓶子、罐子、盒子若干,瓶盖多个(贴好双面胶),海绵纸(剪成条状,把瓶盖贴在上面),糖果,玩具,包装好的盒子,手工吉他。 2.教学cd,录音机。 3.字卡(盒子、糖果、门帘、吉他)。 4.轻快的音乐。 活动过程: 1.听轻快音乐入活动室 2.播放cd,请幼儿仔细听。 3.学习儿歌,瓶罐盒子玩嬉戏。 糖果玩具分别装进瓶子里。
2、“瓶罐盒子别丢弃,装了糖果和玩具,” 拿出穿好的瓶盖门帘,把盒子堆起来。 “穿成门帘真好玩,堆成城堡玩嬉戏,” 拿出手工吉他,“哇,还可以做成吉他哦。” “做成吉他弹歌曲,” 出示包装好的盒子,“盒子变成礼物哦,送给谁呀” “包装礼物送给你。” 4.认读字卡,请小伴侣把字卡正确地放到对应的物体上。 5.教小伴侣学儿歌,播放cd请小伴侣一起跟着录音机一起读。 6.请小伴侣一边朗读儿歌一边把瓶盖做成门帘。 幼儿园的教学设计2 活动目标: 1、知道秋天是水果丰收的季节,能通过品尝、触摸区分一些水果。 2、知道水果有养分,喜爱吃各种水果。 活动预备:1、幼儿每人带两种不同的水果,如:苹果、橘子、橙子、
3、葡萄、梨、猕猴桃等等,每种水果洗净一些,切成小块插上牙签,放在盘子里。 2、预备盘子放水果,人手一个包裹。 3、水果照片。 活动过程: 1、随音乐 “摘果子”律动,引出活动。 秋天到了,果园里的很多水果怎么样了?(成熟、丰收了)。我们一起来摘水果,说说你在果园里摘到了哪些水果? 2、开“水果品尝会”,引导幼儿通过品尝区分水果。 老师出示切好的水果,请幼儿品尝。 老师请幼儿边吃边猜猜,自己吃的是什么水果?味道怎样? 初步知道水果的不同吃法:剥皮吃、连皮吃、切开吃等 请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。 3、通过嬉戏水果店,鼓舞孩子依据触摸到的水果特征来辨别一些水果。 我们摘了很多水果,那开个水果
4、店吧,来买水果的小伴侣只能摸不能看,要摸出自己需要买的水果,幼儿自选想“买”的水果,带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈“买”水果的经过,你摸到想买的水果了吗?是怎么找到的? 集体沟通后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征,体验水果是多种多样的。 4、拓展幼儿有关水果的阅历。 除了这几种水果,你还吃过哪些水果? 引导幼儿发觉秋天是水果丰收的季节,看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有养分,解渴,还有维生素c。我们每天都要吃水果。 5、延长:有些水果还可以制作干果,有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒,有很大用处呢! 6、结束。 幼儿园的教学设计3
5、一、活动目标 1、激发幼儿探究欲望,萌发幼儿初步的科学意识。 2、进展幼儿的观看力及初步的分析、推断等思维力量。 3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。 二、活动预备 塑料袋、气球、玻璃杯、土块、蜡烛、奶瓶等材料。 三、活动过程 1、 请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动爱好。 2、 鼓舞幼儿分组自由探究:找找空气在哪里。 (1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气,并请幼儿说出自己是从哪里装的。 (2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气,发觉了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。 (3)出示酱油、醋、橙汁等,请幼儿观看品尝,
6、说出什么颜色?什么味道?提问:空气有没有味道?有没有颜色?老师小结:空气是无色、无味的,它就在我们四周,我们四周处处有空气。 3、了解空气 的作用 (1)请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么? (2)点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯渐渐罩住,问幼儿发觉了什么?(蜡烛渐渐熄灭了)幼儿思索空气还有什么作用? (3)师幼一起争论空气的作用和用途,激发幼儿的探究爱好。 4、老师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。 5、制作完成后,让幼儿各自展现自己的火箭,看谁的火箭放射的高。 6、引导幼儿争论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。老师向幼儿讲解我国航天事业的进展状况,使幼儿感受作为一名中国
7、的骄傲感。 7 、带幼儿到户外玩小火箭,结束嬉戏。 幼儿园的教学设计4 活动目标 .喜爱玩影子嬉戏,初步了解影子形成的基本条件。 .探究发觉影子的大小与物体离完源远近的关系。 活动预备 .有密闭窗帘的房间,探照灯或手电筒,小动物模型。 活动内容 学习领域: 形式:小组 1.在晴天的时候,和幼儿在户外玩影子的嬉戏。 2.与幼儿争论:如何在活动室里造出影子。 3.幼儿运用自己的方法在活动室里制造影子。 4.拉上窗帘,用手电筒和动物模型做出影子。在嬉戏中引导幼儿了解有物体拦住完,便形成了影子。 5.启发幼儿思索并尝试,一个物体形成的影子为什么有时大有时小与什么有关 6.引导幼儿进行对比试验,观看和记
8、录物体离完源的远近和影子的大小。如在墙上画出大小不同的影子,并在影子下端注明离完源的距离。通过对比得出影子的大小与物体离完源远近的关系。 7.幼儿共享自己的记录结果,通过集体对比统计,得出物体离完源远近与影子大小的关系。 评价 喜爱玩影子嬉戏,能主动思索,主动想方法。 能发觉物体离完源的远近与影子大小的关系。 幼儿园的教学设计5 设计背景: 在“漂亮的大自然”的话题中,我们带孩子们来到大自然,孩子们在观赏漂亮景色,呼吸芳香气息的同时,好像缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的嬉戏“捉小鸟”,这是一个民间传统嬉戏,在嬉戏过程中可以促进大运动技能的进展,熬炼反应力量和推断力量。双休日、长假中,家长
9、们带着孩子走向大自然,与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐,感知大自然的漂亮,既拓宽孩子的生活领域,又增长孩子的学问。 嬉戏目标: 1.通过仿照小鸟的动作,学习躲闪,提高反应力量与推断力量。 2.萌发宠爱和爱护小鸟的情感。 嬉戏预备: 1.选一个树木成林的地方或创设相关嬉戏情境。 2.录音机、磁带。 嬉戏玩法: 1.三人为一组开展嬉戏,一边做动作一边念儿歌: 小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由飞行) 飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃) 突然来了一张网,(快跑) 小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好) 2.与家人一起做嬉戏时,孩子扮作“网”时,家长可以适时地被孩子抓住,调动孩子的嬉戏爱好,让孩子
10、体验胜利的喜悦。 活动范例: 一、“小鸟嬉戏操。” 幼儿扮“小鸟”,老师扮“鸟妈妈”,听音乐四散在场中心飞,做动作活动身体。如:整理羽毛(上肢运动)、嬉戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 二、幼儿练习躲闪的动作。 1.老师:小鸟正在草地上找东西吃,突然,天空中来了一张网,哎呀!小鸟该怎么办呀“快快飞走!”“躲起来” 幼儿争论,请个别幼儿示范动作。 2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家,边飞边探究怎样快快地回家,不让网捉到。 3.请23位幼儿示范嬉戏。 三、嬉戏“小鸟快快躲”,提高反应力量与推断力量。 1.老师讲解嬉戏规章:小鸟飞的时候,念到“飞到草地找吃的,”就
11、蹲下找东西吃,念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。 2.幼儿嬉戏。 老师扮演“网”,幼儿扮演小鸟,仿照小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,突然来了一张网,小鸟小鸟快快藏。幼儿仿照小鸟在林中飞行,老师扮作的网静静地躲在一旁,当儿歌说完最终一个字时,老师立刻从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要立刻抱住身边的任意一棵树即可平安。 3.争论:在嬉戏中遇到的困难。 4.幼儿再次嬉戏。 三、放松嬉戏: 听音乐做放松动作:小鸟休息。 幼儿园的教学设计6 幼儿园大班语言教案:小雨点 :杜忠丽 济宁市中区机关幼儿园 【活动目标】 1
12、、感受儿歌的美丽意境,激发幼儿主动探究自然现象的爱好。 2、提高幼儿的想象力和口语表达力量,使幼儿产生拓展性思维。 3、初步学习仿编儿歌的方法。 【活动预备】 情景创设:为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围。 物质预备:轻音乐、儿歌录音;与儿歌内容相应的课件;花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。 【活动重难点】 重点:学习儿歌,并感受其意境美。 难点:鼓舞幼儿创编儿歌。 【活动过程】 一、1、(听音乐进教室)师:“春天真漂亮,我们一起去郊游吧!”(放“雨”声)“哎呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧!”(幼儿坐到座位上) 2、师:“小雨点落下来的时候是什么声音?你知道下雨有什么好处吗?小伴侣喜爱下
13、雨吗?为什么?” 老师小结:“下大雨时是“哗哗哗”的声音,下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是:“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳完和雨露,适量的雨水会让庄稼长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜爱下雨。” 二、1、利用课件,引出儿歌。 老师引导幼儿仔细观看课件,提出问题: (1)“雨点落到了什么地方?” (2)“花儿有了雨点兴奋的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第一段) (3)“鱼儿有了雨点兴奋的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌其次段) (4)“苗儿有了雨点兴奋的怎么样?”幼儿学一学。(引出儿歌第三段) 2、利用课件关心幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。 三、为了使幼儿进一步理解儿歌内容,师幼共同嬉戏。 老师扮演“小雨点”,幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容。 四、幼儿改编儿歌。 1、启发幼儿回忆生活阅历:“你们还见过雨点落在什么地方?”提示仿编方法: “假如雨点落在小溪里,小溪会兴奋的怎么样?” “假如雨点落在小树上,小树会兴奋的怎么样?” “假如雨点落在泥土里,泥土会兴奋的怎么样?” “假如雨点落在柳树上,柳树会兴奋的怎么