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1、幼儿园教案汇总9篇幼儿园教案 篇1 教学过程: 使幼儿体验掌握身体定向滚动的感觉,体验滚动的乐趣。 教学预备: 垫子若干或地毯若干,纸棒每人一根 重难点:能掌握身体定向滚动 教学过程: 1、小马得儿驾。 幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。 2、纸棒骨碌滚。 比一比,谁的纸棒滚得远。 3、学做滚滚棒。 (1)纸棒会滚,谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。 (2)幼儿依次仰卧在垫子上,两臂上举,两腿并拢,向同一方向侧滚动,体会滚动的乐趣。 教学延长: 滚动较娴熟时,可用几条毛巾,靠垫做成障碍,使幼儿用力滚过去。 反思: 幼儿的胆子比较小,不敢将两臂上举,老师应鼓舞幼儿用正确的姿态滚,
2、而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。 幼儿园教案 篇2 活动目标: 1、能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、 从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。 2、主动参加排序活动,能大胆表述排序结果。 3、进展目测力、推断力。 4、进展幼儿规律思维力量。 活动预备: 森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,17 数字卡两套,火车声音乐。 活动过程: 1、小动物坐火车 师:小伴侣们,快看!今日是森林里一年一度的运动会,我们的小动物伴侣们一大早就坐上火车预备来了!(火车音乐响起) 师:咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕,你们知道他们都是谁吗? 幼:小狗、小猫、小兔
3、、小猪、小马、大象、小猴。 师:那从左往右看,小狗是第几节车厢? 幼:第一节。 (老师把数字1放到第一节车厢上) 师:(老师把数字2放到其次节车厢上)谁在这一节车 厢上? 幼:小猫。 师:从左往右看,小兔是第几节车厢? 幼:第三节(老师把数字3放到第三节车厢上) 以此类推,把全部的数字都贴到车厢上。 2、小动物排排队 师:(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车最终来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风采。随着运动会进行曲的结束,运动会正式开头!首先进行的是举重竞赛,老虎裁判员一声令下,全部的小动物都使出浑身本事,把自己面前的东西举起来。 师:经过激烈的角逐,竞赛结果出来了!从左往右看,谁是
4、第一名? 幼:大象。 师:从左往右看,谁是第七名? 幼:小猫。 师:从左往右看,谁是第三名? 幼:小马。 师:小伴侣观看的真认真,眼睛都雪亮雪亮的。现在,其次场短跑竞赛开头了,老虎裁判员一声枪响,只见全部的小动物“嗖”的一下窜了出去。 师:结果出来了,小伴侣快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一名? 幼:小兔。 师:从右往左,谁是第七名? 幼:大象。 (以此类推,用动作,声音等方式提问全部小动物的名次) 3、小动物回家 师:一天的竞赛慢慢的结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,预备睡觉。看看,从下往上,你喜爱的小动物住在第几层?那从上往下,你喜爱的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了? (
5、幼儿自由发言,老师订正回答不对的幼儿) 师:月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,渐渐的睡了过去,现在,我们也要去休息一下。(结束活动) 幼儿园教案 篇3 科学意图: 生活布满着很多迷人的神秘,富于奇怪心的孩子们总是喜爱提出各种问题或是亲自拨弄一下探个毕竟。所以生活是幼儿学科学的最好课堂和材料,为幼儿科学训练供应了最充分、最直观、最生动的材料。 材料预备: 一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。 试验操作: 1、用始终空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水; 2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,但还要连着一点; 3、使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口
6、处于水面上,用劲向吸管吹气就会听见声音,调整吸管在水中的位置,声音又会发生改变。 科学小学问: 当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候,引起吸管中气柱的振动,于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时,振动的空气柱缩短了,从而产生了一个较高调的声音,吸管上升,空气柱加长,便产生了一个低调的声音。 活动反思: 科学活动必需是符合科学的,不像语言活动、音乐活动,可以夸大,大胆想象,它是一门比较严谨的学科,幼儿在自我探究的过程中,老师应有的放矢进行指导,对孩子们的求异行为应加以鼓舞,而不是横加指责;尽量不作过多的限制,以免幼儿怕犯错误而产
7、生恐惊心理;留意做到适时鼓舞,在活动中不断培育幼儿的自信念。 幼儿园教案 篇4 1、复习熟悉圆形、正方形、三角形,初步感知图形之间的转换。 2、学习图形归类。 3、按颜色、名称不同排序。 小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。 一、修路。 1、老师扮猫妈妈,幼儿做猫。说:“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客一起走吧,喵喵喵,前面有条小路,坑坑洼洼的坏了,我们一起修一修。 2、带幼儿观看一下,小路上有哪些图形,每个小伴侣拿一块嵌入。 3、启发幼儿想方法,把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。 4、小路修好了,怎么走呢?看到猫妈妈举什么图形,小猫就踩什么图形上,千
8、万不要挤呀。 二、摸口袋。 1、耒到鸡妈妈家,有个奇妙的口袋,怎样才能知道里面的东西。 2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。 3、请每位幼儿摸出一个,然后送到他们的伴侣那里。 4、依据颜色再分。 三、修篱笆。 1、鸡妈妈说:“这篱笆破了,大灰狼晚上把小鸡偷走了,你们情愿帮忙? 2、出示排列图。 3、幼儿补篱笆。 4、幼儿操作。 幼儿园教案 篇5 计思路: 在秋天这一丰收的季节里,我们开展了香香的蔬菜这一小主题,让孩子充分感受了蔬菜的多种多样,并以多媒体课件为载体,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们,让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动,进而引发他们发觉蔬菜原
9、来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中,让孩子们一起经受一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目 标: 1、 知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。 2、 感受蔬菜的多种多样。 3、 学习装扮蔬菜宝宝。 重难点: 装扮蔬菜宝宝 准 备: 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。 过 程: 一、 争论 你是怎么过生日的?(伴侣来庆贺) 二、 课件“青菜娃娃过生日” “我是青菜娃娃,今日,我特殊兴奋,由于今日是我的生日,我得去预备预备,等会儿有很多的伴侣都要来
10、为我庆祝生日。”(青菜娃娃) “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝,请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁,我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝,?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前:“青菜宝宝,祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢,请坐请坐。” 三、 说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说,还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢,快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。) 四、
11、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的,和青菜宝宝一起过生日,好不好? 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、 给“青菜娃娃”庆祝生日 1、 “祝青菜宝宝生日欢乐。” 2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、 一起共享蔬菜蛋糕。 幼儿园教案 篇6 嬉戏意图: 宝宝进入幼儿园之后,就需要有一个集体意识,并且,要做到和孩子团结全都,下面,给大家预备了一个可以培育宝宝团结意识的亲子嬉戏,家长和宝宝一起玩玩吧。 嬉戏预备: 灯笼、奖品、篮子。 嬉戏过程: 1.每个家长将自己的宝宝抱在胸前。 2.依据负责人的指导,抱着宝宝的家长们,依次坐好,并且,和其他的家长组成圆形。 3.圆形的末端留一个口,并且
12、,在这个口中放一个篮子。 4.将预备好的灯笼,放在最开头部分的第一个家长和孩子面前。 5.嬉戏开头,这个家长和孩子同时将灯笼举起,并且,将灯笼递给前面的一组。 6.依次进行,在进行的过程中,假如有灯笼落地的状况,灯笼需要返回起点重新开头。 7.在规定的时间内,负责人查看,最终运输到篮子中的灯笼有几个。 8.嬉戏共进行三次,比较下,哪一次的效果最好。 9.给参与嬉戏的每一个都发奖品。 温馨提示: 这个亲子嬉戏,对于孩子和家长,都是一个很好的熬炼,让孩子知道许多问题只有和别人合作才能完成,只有自己是无法完成的,这就是团结和集体的力气。 幼儿园教案 篇7 活动目标: 1、尝试用饮料瓶制作玩具,对自制
13、玩具感爱好。 2、培育幼儿动脑筋想方法解决问题的力量。 3、通过收集饮料瓶活动,增加幼儿的环保意识。 活动预备: 1.基本材料:师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干;亮晶条,双面胶。 2.帮助材料:米、豆子、枣子。 3.音乐歌曲小星星。 活动过程: 一、美丽的瓶娃娃。 导入语: T:小伴侣,今日老师请了个小客人来我们班做客哦,小伴侣想不想见见它呀! S:想。 T:这个小客人可害羞了,小伴侣们要很宁静它才敢出来见你们哦!(出示瓶娃娃)哇!它是谁啊? S:小娃娃。 T:我们的小客人美丽吗? S:真美丽。 T:老师告知你们个隐秘!小娃娃原来可没这么美丽呢!它以前是个什么样子呢?小伴侣想不想看看? S:想呀!(出示饮料瓶) T:原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子,汤老师把它变成了现在美丽的瓶娃娃。(废物利用)小伴侣想不想把你们带来的瓶子也变成美丽的瓶娃娃。然后和它们做好伴侣呢? S:想! (展现材料,引导幼儿和老师一起争论:怎样把瓶子变成美丽的瓶娃娃?老师进行总结,在基本位置上贴上眼睛和嘴巴,进行简洁装饰。) T:咦!嘘,我好象听见瓶娃