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1、幼儿园教学的总结模板汇编9篇幼儿园教学的总结 篇1 一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下,以晋升省示范幼儿园为总抓手,以加强教学讨论、提高保教质量为重点,进一步加强老师理论培训,全面提高老师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体老师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成果。 一、加强教学讨论,大胆尝试课程改革,提高保教质量 1、从转变观念入手,以教研为手段,主动探究素养训练的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的训练理念的学习;课堂教学方法的改革,老师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由学问的传授向力量的培育
2、转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。在今年市局、街道幼教中心进行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中,我园共推出作品38件,(其中滕州市3件)。 3、加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导,从而使幼儿养成良好的行为习
3、惯,培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿态。 4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿进展需要的主题,且围绕主题设立了训练目标,进行各种活动,如:区角活动 5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操,进展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”,庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,
4、从而架起了一道家园共育的金桥。 二、加强师资培训,提高老师素养 保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高老师的整体水平。 1、更新观念,树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教讨论的作用,进行理化幼儿园保教工作的新动态和建构主动的师幼互动活动形式的业务讲座,使老师们真正理睬新纲要的实质,树立新的理念,运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、通过开展培训听课、观摩
5、课、优质课评比、自制视教具评比,各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。在去年十一月份、街道进行的观摩研讨活动中,我国王菲、王燕和赵娟三位老师供应了公开课。充分体现了现代新的教学方法。在两级市训练局进行的自制玩教具评比活动中,我园丁培考师所自制的教具才智百宝箱荣获滕州市一等奖、枣庄市一等奖。今年四月份我园又推出了滕州市教学能手一名,街道优质课一等奖1名,二等奖两名 ,充分体现了现代新的教学方法。在去年十一月份两级市训练局进行的自制玩教具评比活动中,我园丁培考师所自制的教具才智百宝箱荣获滕州市一等奖、枣庄市一等奖。在今年四月份市局及街道进行的幼儿老师自制玩教具以及优秀论
6、文评比活动我园共推出一等奖5名,二等奖4名。 三、以晋升省示范园为总抓手,努力改善幼儿园的园容、园貌,使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。 为迎接省示范幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季,老师们本着勤俭节省的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,依据季节、依据主题细心设计,奇妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。作文大全 总之,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成果,但还有不足之处,我们肯定在今后工作中,不断探究,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。 幼儿园教学的总结 篇2 本学期的美术特色教学活动在元月16日
7、的画展中开心地结束了,本次展览共展出幼儿美术作品一百多幅,参展幼儿人数:43人,年龄:45岁,作品的表现形式包括水彩画、线条画、蜡笔画、吹画、趣味画,装饰画等,作品内容形式多样、内容丰富,富有创意,每一幅作品不仅布满了童心、稚气,而且充分体现了幼儿丰富的想象力和制造力量。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了肯定的进步,同时也激发了幼儿对美术的爱好,丰富了幼儿学问阅历的积累,培育了幼儿的创新力量。下面我对本学期的美术教学工作做个总结: 一、提高了幼儿绘画的爱好,开展了多种形式的绘画活动 爱好是学习动力,如何提高幼儿对绘画的爱好,发挥幼儿主动主动性,是本学期教学的重点。通过生动形象的语言,以嬉戏的
8、形式开展教学,把绘画寓于嬉戏中,是我们主要的教学方法,如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图,鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面,指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法,鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画力量,我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画的一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动,有蝴蝶扇子花瓶树叶,让幼儿随便联想线的装饰,用不同的线自由组合起来装饰,以致整个画面活泼生动。在活动过程中,幼儿看到了意想不到的效果,获得了胜利的体验,对“线描画”的活动产生了
9、深厚爱好。为进一步提高幼儿对线的表现力,又用黑白配的方式强化了画面效果,增加了幼儿绘画的自信念,让在活动中能表现自己的想法,有主动的创意。 二、加强幼儿绘画自信念,依据绘画内容,重视指导方式 幼儿绘画活动是一种制造活动,幼儿绘画作品的魅力就在于其布满丰富,甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画力量,是靠本身的理解熟悉和感受力来进展的。老师不要求幼儿仿照自己的作品,这样会抹杀了幼儿所特有的灵气,压抑了幼儿的制造力。活动中先了解一下幼儿是怎样想的,为什么要这样画,老师的作用在于鼓舞、关心幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓舞”是指导幼儿绘画的首要方法,“鼓舞”的目的在于关心幼儿树立绘画的自信念,为幼
10、儿创设良好的心理环境。在绘画教学中,我们确定幼儿的想法,确定幼儿绘画的成果,让每个幼儿都能尝试到胜利的喜悦。 不同的绘画形式或内容,指导的重点也有所侧重。本学期的教学重点是蜡笔画,在蜡笔画的构图活动中,我们鼓舞幼儿把依据主题进行构图,然后依据自己的意愿进行合理的添画、想象,这样幼儿的绘画简单重点突出,而且有自己的创意,杂而不乱,从而提高幼儿的美术力量,逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。 三、重视对幼儿作品的评价 老师对幼儿作品评价的看法、标准往往挺直影响幼儿参加美术活动的爱好和主动性,为此在对幼儿作品的评价主要体现在两面方面,一方面:符合大班幼儿的年龄特点,富有童趣,能体现幼儿的思想感情,具有幼儿
11、特有的思维特点。另一方面,具有肯定的艺术性,如线条有力、连贯,图形、形象清楚完整,画面饱满、均衡,颜色明显、饱满,内容丰富改善。以这两方面对幼儿的作品进行评价,关心幼儿提高对美术作品的观赏力量而提高幼儿的绘画表现力。评价的组织形式有展览作品、老师挺直进行评价、幼儿相互评价、幼儿自评等形式。关心幼儿树立绘画的自信念,增加对绘画的爱好及主动性,让幼儿在潜移默化、日积月累中不断提高对美术作品的观赏水平,提高绘画水平,实现美术活动的训练目标。 幼儿园教学的总结 篇3 一、为孩子制造学习数学的欢乐氛围 陈鹤琴先生认为“怎样的环境,就得到怎样的刺激”“训练上的环境,在训练过程中起着肯定的作用”。 开心、自
12、由、宽松的环境是幼儿进行数学活动的关键。老师要为孩子制造适合他们学习的氛围,老师除了为孩子制造物质的环境,最重要的是精神环境,所以老师要将自己高高在上的架势放下,活动中要布满.地感染孩子,和他们打成一片,拉近和孩子之间的距离,把孩子的心情充分调动起来,让他们产生学习的欲望,对老师创设的活动蠢蠢欲试。 如:老师的体态语言,精神面貌,动作的夸张等都能调动幼儿参加活动的爱好。 二、导入别出心裁,引人入胜 俗话说:“良好的开端是胜利的一半”,每节课的开头语我都会特殊设计一下。 结合孩子们的年龄特点,他们喜爱儿歌、故事、谜语等,因而在大班数学“5的加减”时,我用了孙悟空海底探宝的故事稍加情节改动来导入新
13、课的:“在大海深处,有一座奇妙的宝库,宝库里藏着一棵长满才智果实的大树,友爱的小伴侣们,你们想获得才智果实吗?”幼儿的求知欲一下子被激发出来了,孩子们在布满童趣的故事中开头学习数学学问,显得非常快乐、非常专注。 三、用嬉戏的方法激发幼儿学习数学的爱好 苏联闻名训练家克鲁普斯卡娅说过:“嬉戏对于儿童是学习,是劳动,是重要的训练形式。” 儿童的生活离不开嬉戏,嬉戏是儿童最宠爱的活动,是最适合儿童身心进展特点的活动之一,因而,它也是向儿童进行数学训练的有力手段和重要途径之一。 数学教学中运用了多种嬉戏化的教学手段,它不仅促进了幼儿的主动学习,主动进展,而且还提高了幼儿学数学的爱好和探究精神,结合嬉戏
14、活动进行数学训练可使幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念,让幼儿在欢愉、轻松的气氛中参加、体验、感受和学习初步的数学学问。 因此,在数学教学活动中恰当运用数学嬉戏,既能避开数学学习的单调与枯燥,又能增加数学学习的愉悦性与趣味性。 如:在小班的数学活动“熟悉1和很多”中,我设计了“小兔采蘑菇”的嬉戏,老师、幼儿分别扮演“1兔妈妈”和“很多小兔”。“兔妈妈”在嬉戏中要求“小兔”:“今日天气真好,妈妈带你们到草地上去采蘑菇,每只小兔采1个蘑菇,然后来交给妈妈。一个蘑菇一个蘑菇合起来就是很多蘑菇。”在这一系列情节中渗透“1”和“很多”的数学概念。从嬉戏中让幼儿知道数字的概念,老师和孩子是共同的嬉戏者,孩子在嬉戏
15、过程中逍遥自在,没有负担,幼儿心情开心,自然而然地喜爱上数学活动了。 四、运用多媒体教学,激发幼儿爱好 在教学中,我经常会运用多媒体帮助教学,为幼儿供应形象逼真、颜色鲜亮的画面,配以悠扬动听的音乐,充分刺激幼儿的多种感官,吸引幼儿主动主动地参加探究新知的活动中。 如教学圆的熟悉时,运用多媒体演示,先让幼儿看到画面中自行车、三轮车、汽车的车轮都是圆的,接着将它们的轮子换成三角形或正方形等外形,幼儿观看后谈论纷纷,个个笑得前俯后仰 同学们看完后都说:“这也不行,坐上去谁受得了?”此时,老师提出问题:“为什么圆形的轮子就行,其他外形的轮子都不行呢?”在老师的启发下,唤起了幼儿探究的愿望,诱发了幼儿参加学习的.动机。这样,幼儿在主动的状态下,弄清了道理,深刻地熟悉了圆的特征。 幼儿园教学的总结 篇4 在一次活动课上,我带领孩子们学习儿歌大鱼来,小鱼来,学习几遍后,发觉他们总是把儿歌混淆了,总把大鱼、小鱼、虾蟹出场挨次弄乱了,一时间孩子们无法理解。 课后,我反思了自己的教学方式,小班孩子年龄小,留意力不集中,理解力量相对薄弱些,给小班孩子上课,单纯的运用语言表达,有时候他们是很难理解的,我打算查找一种既能让孩子感爱好又能