幼儿园教学的总结模板合集三篇.docx
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1、幼儿园教学的总结模板合集三篇幼儿园教学的总结 篇1 本学期,在训练局领导的关怀和支持下,在幼儿园训练纲要精神指导下,大力实施素养训练,制造性地开展了训练教学工作,在坚持“一切孩子”办园宗旨,幼儿园训练教学学期总结。真抓实干,踏踏实实做了四项工作: 1、加强了老师队伍建设,提升老师爱岗敬业的思想觉 2、深化教学讨论工作。 3、进行IBM“小小探究者”儿童智力开发项目。 4、加强园内平安训练,并将平安训练纳入幼儿园的课程之中。 详细做法如下: 一、加强了老师队伍建设,提升老师爱岗敬业的思想觉悟。 1、在老师重温了老师职业道德规范及相关的老师职业道德要求等,开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中
2、,参赛老师均从不同的角度,阐明白自己的观念。如:我平常与幼儿讲话时,要放下老师的架子,蹲下来与孩子说话,心情不佳时,不因自己的心情而影响孩子的心情,要有意志掌握自己的心情,要有较强的自制力,当孩子指出自己教学上的失误时,要放下老师的尊严,真挚的倾听幼儿的看法等等,通过活动,启发了每位老师今后要留意蹲下来与幼儿讲话的好习惯,与幼儿保持公平的地位。 2、学习了现代幼儿老师素养新论专业书籍。 幼儿园教学的总结 篇2 在工会的带领下,昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要,开展了全园大争论活动,围绕二十一世纪“幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”,“幼儿园需要什么样的管理者”进行了广泛、深化的争论,在研讨过
3、程中教职工主动思索,踊跃发言,研讨气氛热闹而民主。 一、幼儿、家长、.需要怎样的幼儿老师 “幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”是本次争论的重点问题,老师分别从幼儿、家长、.三个方面入手,对自身工作、学习做出了科学、明确的要求。 、从幼儿的需要动身 从幼儿需要动身,幼儿老师应当具有爱心、耐烦、细心的训练看法。这是作为一名幼教工的基本素养,是开展工作和各项活动的准则,是获得和谐师幼关系,取得幼儿信任的基础。这就要求老师在幼儿的生活环节和训练活动中以幼儿为本,悬置自我,抛弃偏见,用爱心、耐烦和细心去倾听孩子,启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图,并且从孩子的视角动身,甄别他们行为与需要的合理性,
4、做出以促进幼儿进展为基点的最适当的训练者的回应。 从幼儿需要动身,幼儿老师要建立和谐的师幼关系。敬重、公平是建立和谐师幼关系的基础,它体现在幼儿一日生活的各个环节,无论是训练活动或非训练活动,训练者和受训练者都是亲密联系,相互影响,共时交织,前后相关的,只有建立敬重与公平的师幼关系,才有可能走入儿童的世界,揭开童年的隐秘。 、从家长的需要动身 从家长需要动身,幼儿老师要有先进的训练理念,丰富的专业学问,精彩的业务水平。在现代.中一些家长在教子观、人才观和儿童进展观等方面还存在着熟悉上的偏差与错误,并体现在训练策略、训练行为方式中。这必定在儿童行为进展中表现出很多不良效果,面对现状,老师应从专业
5、的角度动身,从科学的方法入手,对家长训练过程中出现的困惑和误区赐予引导,并予以关心和支持,以建立良好、和谐的家园互动,确立共同的训练目标和训练内容,促进幼儿健康、欢乐的成长。 从家长需要动身,幼儿老师要有剧烈的职业责任感,端正的工作看法。老师要能想家长之所想,急家长之所急,深化、细致的开展好各项工作,解除家长的后顾之忧,使家长能够安心工作。 、从.的需要动身 从.需要动身,幼儿老师要转变 不错的传统的训练观念,形成新的训练观,并以此为指导对原有训练内容、方法、手段进行改造。训练与.进展的内在规律是复杂、多样的,这就需要训练随着.的进展与时俱进。美国国家科学部的报告为21世纪而训练美国人中明确指
6、出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年月的训练”,这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神,尽快转变传统的训练观念,形成新的训练观和儿童观。从而培育出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、坚韧的意志、广泛的爱好、剧烈的求知欲和制造力量的“现代人”。 二、幼儿园需要怎样的管理者 在争论幼儿园需要怎样的管理者时,老师们仁者见仁,智者见智,各抒己见,争论非常热闹。老师们认为管理者是通过组织他人行动,去实现组织的目标的人。因此对幼儿园管理者的素养也提出了自己的看法和要求。 、把握方针政策 坚持党的基本路途,全面理解党和国家有关各项法规和方针政策,并在实践中把握和运用。管理
7、者要坚持正确的办园方针和指导思想,敏锐觉察方针执行中的错误倾向,快速予以订正。 、文化专业素养 管理者要有文化专业素养,有基本的科学文化学问,把握训练学问,熟识幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前训练理论,不断学习训练科学学问和有关卫生保健方面的学问,了解幼儿年龄特点和身心进展规律,据以部署、指导园所各项工作,以促使园所工作科学、高效的完成。 、创新进取精神 管理者既要有领导管理力量,有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识,思维灵敏,头脑清楚,充分了解本园的工作条件和工作实际,清晰地意识到工作中的缺点和不足,不断更新训练观念,使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远,了解.进展和改革动向,清
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