幼儿园实习英语教学活动总结_2.docx
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1、幼儿园实习英语教学活动总结幼儿园实习英语教学活动总结1 再一次的实习又结束了。之所以说是再和又,由于在这样的不断实习中,自己也好像慢慢的享受上作为实习生的能够拥有的肆无忌惮的学习机会。而且这一次,特别荣幸地,我能够在碧桂花城幼儿园实习,学习该幼儿园的全部优秀老师的珍贵的教学阅历以及体验幼儿园本身的人文环境给以我的熏陶。对于一个刚离开校内的毕业生而言,踏入.的一切起点都是步步为营的为以后更进一步的成长铺垫着,因此,以下将自己在碧桂花城幼儿园实习一个月来对幼儿园的熟悉感受以及结合自身的自我提高方面详细状况进行一次深化的总结。 首先,是对幼儿园的各方面的熟悉以及感受。在过去的一个月的时间里,依据自身
2、在幼儿园的感受以及对该幼儿园的粗略了解,总结如下: 1、幼儿常规培育的胜利性。或许是由于这所幼儿园始终都是聘请有阅历的老师为主的原因,幼儿们的常规的确比我曾去过的许多幼儿园效果都显著。印象最深刻的就是刚来的第一天,午餐时间老师们领着一群群的孩子去餐厅就餐,小伴侣们自觉地在后面跟着,老师们不会心惊胆战的三三两两在前后左右照看着每一个孩子,反而是轻松的走在最前面领队就行。当时那一刹那就意识到,小伴侣的世界或许从来没有我们想象的那么需要各个方面滴水不漏的爱护,反而,他们在经过肯定的学习和训练之后,有着更好的自觉的自我爱护力量。 2、幼儿园教学活动像一把双刃剑。之所以是双刃剑,是由于在这样的一个有着系
3、统教学课本的教学中,幼儿在适应以后学校的学习环境有着更好的前瞻性。只是,当幼儿当在你面前把一篇篇儿歌/英语故事流利的背下来的时候,我们或许在感叹其记忆力的同时又不禁地在思索,小伴侣从小就如此机械的将别人的思想刻画在脑海,而且极有可能是在不懂其内涵的状况下念着念着就熟识了,而不是去感受理解。特殊是英语,小伴侣们背着那些故事,却不会将故事里面的句子或者词语运用到生活中的沟通沟通上,反而将语言脱离其作为一门工具的基本性质。 幼儿园实习英语教学活动总结2 一周的实践生活在不知不觉中度过了,我觉得这一周过的很改善。尽管真的有些累,但累并欢乐着。我很喜爱这样的感觉,我很感谢学校和幼儿园给我们供应了这样一个
4、学习的机会。同时,我也很感谢我的指导老师,她们交给我很多学问,还有我们班的小伴侣们,感谢他们对我的认可。 实践生活中,我体会较深的是保育老师的辛苦以及宏大。在幼儿园最了解孩子的应当是保育老师了。保育老师对每个幼儿的性格特征,脾气秉性,家庭背景都了如指掌。保育老师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程,就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;观看孩子在园期间有没有不舒适;要清晰的记得家长说的留意事项等详情问题;消退对幼儿存在的各种平安隐患;每天必做的清洁卫生等等保育老师的工作在幼儿身心的健康进展中占着举足轻重的作用。现将我得实践状况总结如
5、下: 一:爱与夸奖最重要 通过这次的实习,我对自己的专业有了一个更全面的熟悉。现在,我最终了解了这句话“不是每一个人都可以做幼儿老师的”。作为一名幼儿老师,我觉得最重要的是要有一颗喜爱幼教事业、爱孩子的心。爱与夸奖最重要。幼儿感受老师的爱的最挺直的方式就是老师的夸奖。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时状况又是复杂多变的, 有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要老师特别的照看,在这样艰难的工作下,很多老师不免会出现烦躁心情,而这种心情会传递给敏感的孩子,会使他们感到焦虑担心。幼儿老师要做到细心照看到每一个幼儿。所以老师应当对幼儿训练工作的特点有一个正确的熟悉,有充分的预备,坚决信念,保
6、持一颗执着的喜爱事业的心。 二:较强的沟通力量是心灵契合的重要桥梁 我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓舞幼儿的谈话。如我会关注地用目完凝视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓舞和对孩子谈话的爱好,使幼儿感到“老师很喜爱听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐烦,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候,我也表达自己的思想和心情,使幼儿了解我的想法。童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。老师要擅长在生活中发觉每一个孩子身上的“闪完点”,比如说,我发觉我们班的梁梓豪小伴侣虽说很顽皮,但是很聪慧,学习汉字特殊快。另外,在我学习的这段期间,我也留意与自己带班老师的沟通,不懂就问,
7、在做完日常工作后会主动要求老师提建议,以便下次改进。在以后的学习中,我会更加着重熬炼自己的沟通力量。 三:幼儿老师必需要有广博的专业学问和技能技巧 在实习期间,我很佩服我们班的老师,她们可以把一个简洁常听的龟兔赛跑的故事上成一堂好玩的美术课,6个幼儿一组依据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面,最终由老师订 在一起做成连环画。分组合作增加了幼儿与人合作的意识,提高了幼儿与他人的沟通及沟通力量。我明白了,老师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿老师在设计训练活动时,要能够依据本班幼儿的思维特点,预备大量的教学具,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学学问的愿望,要变“让
8、我学”为“我要学”,真正形成以老师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面,我觉得自己有很大欠缺,我在以后的学习中会增加自己专业技能方面的熬炼不断地吸取新学问。同时,我会连续学习新技能,开阔眼界,提高自身的素养,以跟上时代的改变。 在实践的这几天,我对自己的形象举止有了更高的要求。的确,在他们幼小的心灵中老师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是仰慕和崇拜的对象。作为一名学前训练老师,我肯定会非常严格要求自己,严格要求我的同学,由于每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象,孩子们喜爱举止大方,亲切活泼,穿着得体的老师。幼儿老师对幼儿带来的影响是潜移默化的,是
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