幼儿园教学方案锦集十篇.docx
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1、幼儿园教学方案锦集十篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想 本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上,连续以幼儿园训练指导纲要(试行)为指导,规范训练行为,加强园本教材的开发,加大教研工作的力度,提高老师参加教科研活动的主动性,着力培育讨论型老师,以研兴教,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 1、加强幼儿老师队伍的建设,更新老师观念,鼓舞老师主动开展教学讨论,深化课程改革,不断提高训练教学质量。 2、仔细实行纲要精神,坚持以“全面培育每个孩子的基本素养,为小孩子的终身进展奠定扎实的基础”为目标,促进小孩子的全面进展。 3、深化开展园本教研的开发讨论活动,规范课题讨论过程,逐步形成幼
2、儿园特色。 (一)、切实抓好一日活动,加强礼貌卫生训练 1、老师要坚持树立小孩子一日生活即课程的观念,结合本班孩子的进展水平,具体制订月工作方案、周工作方案和日工作方案,要求有重点、有主题、有目的,并提前一周备好活动教案且肯定要按方案实施(除特别状况外),同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。仔细开展区角嬉戏活动。将区角嬉戏作为一种日常性的嬉戏活动来做,保证每个孩子都能持续得到进展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。 2、加强监督校内环境、班级的平安卫生及小孩子卫生健康的力度,严格遵照教体局、卫生局的有关文件,加强对甲型的防控工作,每班做到对病患小孩和缺勤小孩跟踪记录。确保每个孩子身心
3、健康。 3、建立“文明小卫士”宣扬队,以身作则,以“小手牵大手”等各种训练形式,把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处,让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。 (二)、丰富训练教学活动,重视家园联系。 1、丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼,体育嬉戏做到常换常新,让孩子们感爱好,能主动参加。 2、开展丰富多样的亲子活动,节日庆祝活动等,制造机会为孩子们供应展现的舞台。 3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动,让孩子们在活动中熬炼成长。 4、重视对个别孩子的辅导,建立家园联系簿,亲密家园联系;提高家长园地的质量,做到更换准时,内容丰富,有较强的指导价值;连续办好班级博客,定期
4、召开家长会、开办家长学校;成立家长委员会,加强家园沟通的力度,形成家园训练合力。 (三)、深化园本教材讨论,促进孩子们全面进展。 1、落实新纲要,实践新课改。在课程实施过程中,以孩子们主动体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、连续推广园本课程科技活动、珠心算,开展全园英语教学活动,保证原有特色的巩固。 3、组织老师讨论园本教材,以“爱家乡”为主题,科学合理制定各项训练教学方案,注意教材的分析把握,将优秀的教案发到网上供大家参考学习,每月对所教内容进行反思,做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。 (四)、加强基本功训练,提高老
5、师自身素养 1、注意对年轻老师的培育,组织组织开展新老师“一课三研”的业务练兵,加强对保育员老师的考核工作,快速提高其保教水平,以老带新,推动我园老师专业水平的整体提高。 2、连续坚持老师基本功大练兵。本期将开展老师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动,意在展现幼儿老师心灵手巧的同时,提高老师的训练教学运用技能。 幼儿园教学方案 篇2 【活动目标】 1、感知眼睛的作用和重要性,知道要爱护眼睛。 2、了解爱护眼睛的简洁方法。 【活动预备】 1、小伴侣的书我自己; 2、46个生活常见物品。 【活动过程】 一、我观察了什么。 1、今日,老师带来了一件神奇的箱子,先请你们闭上眼睛,我从箱子里拿出一件
6、珍宝,请你们来看一看,说说你观察了什么。 2、老师不断地变换物品,每换一件物品,都请幼儿说说观察了什么。 3、提问:你是用什么观察这些物品的。 二、嬉戏“什么不见了”。 1、老师出示物品,请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开,说说什么物品不见了。 2、老师将其中两至三个物品拿走,请幼儿说说什么物品不见了。 三、阅历迁移。 1、你们看看,在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外,你还观察了什么。 2、请幼儿闭上眼睛,说说闭上眼睛的感受。 3、小结:我们的眼睛能观察生活中那么多的物品。能观察近处的,能也可以观察远处的。能观察大的,也能观察小的东西。眼睛是多么的重要啦,它是我们脸
7、上的一个珍宝,所以我们要好好的爱惜它。 四、眼睛是什么样的。 1、请小伴侣相互看看小伴侣的眼睛长什么样的,发觉有眼珠、眼白、眼睫毛。 2、请小伴侣说说怎样爱护眼睛。(不用脏手揉眼睛,看电视时间不要太长) 【活动反思】 活动的开头环节还是较为吸引,能抓住小伴侣的留意力。将活动比较顺当的带入。后面开头变换环节,有些小伴侣坐不住,老师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应当让幼儿自己说出,应当处于主动地位。一个问题不行,要变换问题。 其次环节,老师说清晰嬉戏环节的时候,有些小伴侣没有记住,这里老师也没有进行适当的管理,导致场面有些混乱。后面老师藏起其次、三个物品的时候,当小伴侣不守嬉戏规章的时候
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