幼儿园学前班教学工作方案12篇_2.docx
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1、幼儿园学前班教学工作方案12篇幼儿园学前班教学工作方案1 一、班级基本状况 这个班有38名同学,包括19名男生和19名女生。有的人已经到了学龄前儿童的年龄,有的还没到5岁。 二、指导思想 依据党和国家的训练方针,以幼儿园德育工作规划为指导,紧密协作幼儿园工作的进展,实现幼儿园工作与幼儿思想的统一发,搞好班级管理,提高同学道德素养,努力营造良好的班级氛围和学风。 三、班主任工作的基本点 1、支配班级活动。依据幼儿园德育的支配,引导幼儿开展各种实践活动。活动前,做好方案,明确活动要求,设计活动,做实现场组织实施,努力达到主题训练的最大效果。和孩子一起确定这学期每项活动的主题,组织和引导孩子开展敏捷
2、多样好玩的课外活动。 2.营造健康向上的班级氛围。依据孩子的年龄特点,努力营造公平、团结、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级公约,形成良好的班级氛围。 (2)支配适合学龄前儿童的课堂环境。 (3)让孩子参加班级管理,培育孩子的组织力量和责任感,让每个孩子都有胜利的机会和成就感。培育孩子的参加意识,为孩子供应施展才华的机会,并以潜移默化的方式渐渐形成自理自主,体现孩子的主体地位和探究创新精神。 3、指导培训小干部。小班干部是老师的得力助手。小干部要精挑细选。 第一,关心小干部树立威信。 其次,鼓舞小干部大胆工作,指导工作方法。 第三,严格要求小干部在学问和力量上有更大的进步,在纪律上以身作则
3、,努力在各方面为全班起到表率作用。 第四,培育团结协作精神,要能通过小干部树立正确健全的舆论,带动全班进行批判和自我批判,形成集体组织、纪律和进取精神。 4、通过多种方式,实行多种方法,对特别儿童进行训练。 通过观看谈话,听取各方看法,可以构建丰富的信息网络,随时把握和掌握特别儿童的心理健康状况和思想行为动态。努力与老师和家长有相同的要求和看法,并时常与他们交换看法。特殊是要充分调动家长的主动性,达成共识,协作幼儿园做好孩子的训练工作。 四.工作措施 1、老师仔细制定适合本班的班级工作方案,并仔细组织实施。 2.预备好每个孩子的基本信息花名册,仔细填写,改善。 3.仔细了解学龄前同学的生活状况
4、和居家生活状况,训练孩子养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。 4、常常联系幼儿家庭,亲密结合.、家庭对幼儿园进行“三结合”训练。 5、注意幼儿在园文化训练,亲密各科任科老师的关系,形成良好的训练体系。 幼儿园学前班教学工作方案2 新学期开头了,在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规章意识,培育良好的学习习惯和学习看法。回顾上学期的工作中的点点滴滴,收获不少。本学期,进一步深化学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中。本学期是幼儿在园的最终一个学期,也是入学校前最关键的一学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到进展。 一、班级状况分析
5、: 本学期本班幼儿35名,男生17名,女生18名。经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差,等待上需要加强。 4、个别幼儿内向,胆识小在自我爱护较弱。 鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起
6、来,为幼儿进入学校打好基础。 二、班级日常工作 1、本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2、开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。 3、在活动区组织设置中主动向其他幼儿园区学习,做到符合学前班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 4在显现班级训练教学特色的同时,做
7、好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练;音乐、体育学科、区角活动的观摩;三月“区角活动”;四月“参观博物馆”;五、六月“彩车游街”;六月末“端午节活动”;七、八月“毕业典礼”。 三、卫生保健工作: 1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2、对幼儿进行平安训练,把握一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 四、本期训练教学目标与要求 语言: 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈,能依据语言交际环境的改变,调整自己说话的内容。 2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话,把握并理解其说话的内容。 3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己
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- 幼儿园 学前班 教学工作 方案 12 _2