关于幼儿园中班教学方案设计集锦8篇.docx
《关于幼儿园中班教学方案设计集锦8篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于幼儿园中班教学方案设计集锦8篇.docx(17页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、关于幼儿园中班教学方案设计集锦8篇幼儿园中班教学方案设计 篇1 活动目标: 1、观赏中国画富有生活情趣的画面,了解中国画的悠久历史。 2、了解中国画的基本工具和材料,对中国画产生爱好。 活动预备: 1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。 2、提斗,大白云,小勾线笔,宣纸,墨汁,国画颜料等。 活动过程: 1、对比观赏中国画与蜡笔画,初步感受中国画的独特韵味,知道有国画这种艺术形式。 老师:请你们看看,这两幅画有什么不一样的地方吗? 2、熟悉几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。 (1)熟悉三种毛笔:提斗、大白云、小勾线笔。 l在幼儿园阶段,经常用拟人的方法介绍毛笔,如这三种毛笔分别上笔爸爸、
2、笔妈妈和笔宝宝,它们上毛笔一家。 (2)熟悉墨汁与国画颜料。 (3)熟悉宣纸。 l可以将宣纸与一般白纸放在一起,引导幼儿通过看、摸、滴水等方法,感受宣纸松软、易吸水、易破等特性。 3、幼儿自由探究用法作画工具。 (1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸,感受笔头的松软性。 (2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随便涂鸦,感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。 (3)做个小试验,将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水变淡的特点。 幼儿园中班教学方案设计 篇2 活动目标: 1、通过活动,引导幼儿扩散思维,说出飞、爬、跳、游等动词。 2、鼓舞幼儿能大胆表现动物的动作,以开心的心情参加活动。
3、 活动预备: 1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图. 2、录音机一台,磁带一盒(一段活泼欢快的音乐). 3、小动物图片若干,各种动物胸饰若干,与幼儿人数相等。 活动过程: 一、出示背景图.引发幼儿对背景图的爱好。 师:咦,这是哪里?噢,原来树林里要开表演会,今日,很多小动物都要来这里,你们看!谁先来了?(出示蝴蝶)它是怎样来的?(老师边指图片边问) 二、引导幼儿扩散思维,丰富幼儿想象的内容,启发幼儿仿照动物的动作,关心幼儿理解飞、爬、跳、游等动词. 1、师:“想想看,除了蝴蝶是飞着来的,还有哪些动物也会飞着来?(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。” 2、“除
4、了有飞着来的小动物,想一想还有那些动物会来,它们是怎么来的?我们来学一学!” 三、嬉戏开头,随音乐扮演小动物做动作,进一步巩固对新学动词的理解。 师:小伴侣,动物表演会立刻快开头了,我们也来扮演小动物,做一做它们的动作,参与它们的表演会吧!(音乐起,幼儿自由表演,结束活动) 幼儿园中班教学方案设计 篇3 活动目标: 1、借助乐曲,体验小乌龟不怕疲惫,战胜困难的心理过程和意志行为。 2、把握音乐节奏,用肢体动作表现及演唱歌曲。 活动预备: 1、音乐小乌龟上山坡。 2、山坡背景、乌龟壳每人一个。 3、小乌龟表情图:轻松、疲惫、快乐4、节奏谱、图谱: 活动过程: 一、完整观赏音乐,初步感受音乐节奏。
5、 有一天,天气真好。小乌龟预备去爬山坡。你听一听,它是怎样上山坡的?(完整观赏音乐)二、分段观赏音乐,感受节奏,熟识歌曲内容。 1、倾听音乐第一段前4小节师:原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗?刚开头爬时是轻松的,还是很累的?听一听,小乌龟是怎么爬的?(出示图谱、节奏谱、轻松表情,留意休止符)请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。 2、倾听音乐第一段后4小节。 师:山坡可高了,爬着爬着,小乌龟累了,爬不动了,你觉得它还会连续往上爬吗?你想对他说一句什么鼓舞的话?(加油!爬呀爬呀用力爬)(出示图谱、节奏谱、疲乏表情)3、倾听音乐其次段。 师:小乌龟爬到了半山腰,身体已经很
6、累了,汗水不停往下流,它刚才有没有可怕困难放弃爬山坡?它是一个不怕困难的小乌龟,我们一起表扬表扬它吧。小乌龟连续向上爬。 最终它最终爬到了山顶,刚开头它轻松地爬山坡,中途累了,可它没有可怕困难,放弃,而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟快乐吗?你从哪句歌词里听到的?(心里乐悠悠)(出示快乐的小乌龟表情图)4、完整播放音乐,学唱歌曲。 师:我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡,好吗? 5、用肢体动作表现、演唱歌曲。 三、嬉戏:小乌龟上山坡师:你喜爱歌曲里的小乌龟吗?它遇到困难,累时,是怎么做的?有没有可怕困难?那我们以后遇到困难是也大声地告知自己我不怕好吗? 2、今日天气真好,我们听着音乐和小乌龟一
7、起爬山坡,好吗?(背上龟壳)爬到中途遇到困难累时,我们要对自己说什么?(我不怕、坚持)预备好了吗?动身吧! 四、活动结束。 幼儿园中班教学方案设计 篇4 设计意图: 幼儿美术训练活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造训练活动,每个幼儿都有制造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出:敬重幼儿在进展水平,力量阅历,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动线条鱼时,整个思路就是以这两点为依据。 活动目标: 1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变,感受线
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 幼儿园 中班 教学 方案设计 集锦