眼中有儿童的建筑.docx
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1、眼中有儿童的建筑 意大利在教育领域有蒙台梭利、马拉古齐等教育家闻名于世,意大利的建筑更是名闻遐迩,吸引着全世界众多游客来此参观。近十几年来,这两个领域的结合日益紧密,幼儿园园舍建筑的设计师中,有很多都具有教育学背景,他们会将自己对教育以及对儿童的理解融入幼儿园的建筑设计中。建筑的色彩如何搭配能让生活在其中的儿童感到舒适?空间要如何设置能满足儿童不同活动的需要?怎样的环境符合儿童游戏的天性,有利于发展儿童的想象力与创造力他们常常思考着这些问题,并且尽可能地在自己的设计中加以体现。如此设计出来的幼儿园,是真正属于儿童的乐园。一、促进儿童感知觉的发展在意大利访学的过程中,我们参观了多所幼儿园,我们发
2、现意大利人非常注重保护儿童的知觉敏感性。儿童的感知觉与各方面能力都尚处于发展阶段,他们一方面需要接受足够的刺激从而建构经验,形成自己对世界的认知图式,另一方面,倘若刺激过于强烈,儿童很容易对刺激性较小的事物失去敏感性。因此,意大利人认为,如果环境中的色彩过于鲜艳、繁杂,这种强烈的色彩刺激会使儿童逐渐失去对于色彩的敏感性;而如果环境中色彩太单一,又会错失培养儿童色彩感知能力的时机。如何把握这个度是很多建筑师都在思考的问题。在大学(又称罗马第二大学)进行的交流活动中,拥有教育学硕士学位的建筑筑作了关于“建筑与教育”的讲座,他谈到,幼儿园环境中的色彩不能过于鲜艳与丰富,这样会剥夺儿童想象的空间。在位
3、于米兰的一所华德福幼儿园参观时,我们看到墙体刷成了淡雅的粉色,墙上的装饰画色彩丰富,但色调非常柔和,在整个环境中几乎看不到有大块鲜艳浓烈的红黄蓝三原色的呈现。同时我们也发现,在我们参观的其他几所意大利的幼儿园,以及专家在讲座中通过视频、图片展示的幼儿园,活动室里使用的几乎都是原木质感的桌椅与柜子(见图1)。原木质感的家具最为贴近大自然的本色,给儿童的刺激是最温和、适宜的,在这样的环境中,儿童对色彩的敏感性得到了良好的保护。不仅如此,根据色彩心理学的研究成果,如果整个环境的色调是淡雅柔和的,就能够使身处其中的儿童保持一种较为平和的情绪状态,从而专注于自己的活动。除了大量使用原木色家具外,意大利的
4、幼儿园在设计时还尽可能地为儿童提供与大自然接触的机会,以充分调动儿童的视觉、嗅觉、触觉、听觉等各种感知觉。比如,意大利的幼儿园在设计时常常会在建筑物中心留出空地,建设成小花园、砂石铺地的小操场,或者直接以玻璃做外墙,让儿童即使在室内也能感到自己仿佛置身于大自然中。3岁开始是儿童空间知觉发展的重要阶段,儿童会对自己所生活的空间进行各种探索。意大利的建筑师在设计幼儿园时也会通过一些巧妙的设计帮助儿童发展空间知觉。比如,利用错落的装饰或多重的玻璃,营造空间感,让儿童能够直观地感受到什么是高与低,什么是远与近,并在参与各种活动的过程中体会远近高低的相对性(见图2、图3)。二、激发儿童的好奇心、探究欲与
5、游戏本能门的后面有什么?窗户外面是什么?墙的背面又是什么孩子们总是充满好奇地探索周围的空间。意大利的建筑师们在设计幼儿园时充分考虑儿童的特点,满足他们的好奇心,让儿童能够尽情地探索。建筑师设计的一所幼儿园获得了威尼斯建筑展的二等奖。在那所幼儿园建筑的中心,视野最开阔的地方,他设计了一个观景窗,装上玻璃,铺设了低矮的可坐也可站立的台阶,孩子们可以轻松舒适地在那里透过玻璃观察幼儿园里正在发生的各种事(见图4)。孩子们都非常喜欢待在那里,并且总是待很长时间。沿阶而上的楼梯扶手上,如果增加几个“洞”,就会为儿童增加游戏的机会。同样是建筑师设计的这所幼儿园,楼梯扶手上镂空的五个小圆洞,让孩子们流连此处,
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