2020统编版语文2年级下册课件教案二年级下册教案设计第三单元识字3“贝”的故事创新教案.docx
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1、【创新教案设计】“贝”的故事第二课时 教学过程: 一、复习导入。 复习导入,复习本课生字词。 (1)出示本课词语自由读一读。 甲骨文 贝类 珍贵 漂亮, 装饰品,佩戴,钱币,购买, 偏旁,钱财,携带,富贵,货物。 (2)指名读词语师生纠正读错的字音。(3)全班齐读词语三遍。(4)单独出示文中16个要求会认的生字,指名学生朗读。(5)一起朗读生字。(6) 指名分段朗读课文。 二、再读课文,初步了解课文内容。1.默读课文标出自然段序号,想想每个自然段分别讲了什么。2.指名说明每个自然段的大致意思。(1)第1自然段贝壳是什么?它是什么样子的?在甲骨文中?贝字的样子像什么?引导学生归纳,这一自然段讲的
2、就是贝字的起源。(2)在第2自然段中,贝壳有什么特点,在古代人们把它用作什么?引导学生归纳:这一自然段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。又因为携带方便,不容易损坏,古人就将它作为钱币。 (3)因为它作为钱币,用贝字做偏旁的字,大多表示什么?3.除了书上列举贝字旁的字,你还知道哪些其他贝字旁的字吗?(学生查字典回答)指导写字。 指导书写,提示学生:贝,贝出现字的不同位置,最后一点的长短有所不同。三、课堂小结。说一说为什么,贝字做偏旁的字大多与钱财有关。导学过程生:自由读一读词语。生:纠正读错的字音生:齐读词语生:指名学生朗读生字生:一起朗读生字生:指名分段朗读课文。生:默读课文标出自然段序号生:指名说明每个自然段意思生:讨论贝壳是什么?和它的样子生:学生举手回答。贝壳的作用生:学生举手回答。贝壳特点及用途生:说一说贝字做偏旁的字表示什么生:说一说贝字旁的字还有哪些板书设计 3“贝”的故事 赚 购 财 贝的特点:珍贵、不容易坏 装饰品 用途:用贝当作钱币
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