百分数的意义人教版六年级教案设计.docx
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1、百分数的意义(人教版六年级教案设计)教学内容: 百分数的意义和写法(小学数学九年制义务教材第十一册) 教学目标: 通过教学,使学生正确理解百分数的意义,了解百分数与分数的异同,正确读写百分数 教学重点: 百分数的意义 教学难点: 百分数与分数的异同 教学过程: 一、复习引入: 教师小结:分数既可以表示数量,也可以表示关系 2下面各句中的分数表示什么意思?(学生回答,教师在黑板上画出线段图) 提问:单位一是谁?分数表示谁与谁的关系? 二、新课: 1意义:上面这些表示关系的分率和倍数都可以用一种新的数来表示,这种数叫百分数 (板书课题,并把上面句中和图中的分数改成百分数,指导读法) (1)参加课外
2、小组的人数占全年级的70%(读作:百分之七十) (2)已经修了一条路的25%(读作:百分之二十五) (3)今年的钢产量是去年的120%(读作:百分之一百二十) 提问:这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系?谁表示100份? 像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比(补充板书) 追问:百分数是一种什么数? 2指导写法: 写百分数时,先写分子,再写百分号(70%),百分号先写左上角的圆圈,再写斜线,最后写右下角的圆圈,两个圆圈写的要比分子小 读百分数时,与分数的读法一样(示范读法) 练一练:用手指在桌上写一写,然后读一读 在本上写:25%16.7%1.25%100%
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