曹刿论战教案教学设计.docx
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1、曹刿论战 教案教学设计 时间09.18编号070主备人审核人班级姓名教学目标1.理清文章思路。2.理解曹刿的战略战术思想和弱鲁胜强齐的根本原因。教学重难点赏析曹刿论战的精彩片段,理解曹刿的战略战术思想。学生自主学习学案课堂同步导案一、自主学习1、复习。(1)检查背诵情况。(2)课堂随机检查翻译。2、选出下列句中与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项()A.有良田美池桑竹之属B.神情与苏、黄不属C.在骨髓,司命之所属D.属予作文以记之3、出自本文的成语有_、_、_等二、讨论展示1、翻译23段,整理下面重点词句含义。战于长勺(句式:于:)公将鼓之()()公将驰之()()既克()彼竭我盈()故逐之(
2、)视其辙乱()望其旗靡()2、一词多义:(1)既克,公问其故()(2)民弗从也()彼竭我盈,故克之()战则请从()(3)曹刿请见()(4)又何间焉()战则请从()中间力拉崩倒之声()(5)其乡人曰()(6)肉食者谋之()公问其故()公与之乘()望其旗靡()登轼而望之()3、虚词用法辨析。其(1)其乡人()(2)下视其辙()(3)公问其故()之(1)小大之狱()(2)忠之属也()(3)公将鼓之()(4)公将驰之()4、按事情的发展顺序理清文章思路。第一段:第二段:第三段:5、赏析第一段,分组探究下面问题。曹刿求见鲁庄公的原因是什么?鲁庄公准备凭借哪些条件应战?曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?曹刿认为哪个条件是最关键的?三、检测小结1、用你所知道的名言证明曹刿认识的正确性。2、曹刿进见时,他的同乡反对的理由是:_。3、“肉食者鄙,未能远谋”在文中所起的作用?4、这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点分别是:四、课后作业1、列举中国历史上以少胜多的战例。2、找出文中的两处照应。3、搜集文中的成语。圩子
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