表内乘法一第三课时教案教学设计人教新课标二年级上册.docx
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1、表内乘法(一)第三课时 教案教学设计(人教新课标二年级上册) 年级二年级课题表内乘法(一)上课教师第二单元(组)课时第三课时课型新授教学目标1.根据情境,会编3、4的乘法口诀。2.熟记3、4的乘法口诀,会用乘法口诀进行计算。3.能用3、4的乘法口诀解决一些简单的实际问题。教学重难点探索编制34的乘法口诀的方法,并初步学会利用34的乘法口诀解决简单的实际问题。课前小研究设计1.试着编写3的乘法口诀:我的例子:2.试着编写4的乘法口诀:我的例子:教学过程一、情境导入同学们这么喜欢看杂技表演,今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演(出示图片)。你们都看到了什么?生1:每个小丑头上顶着4个碗,手
2、中玩着3个球。生2:有4组小丑在晃板上,每组3个。.师:你能提出数学问题吗?生1:小丑共顶着多少个碗?手中拿着多少个球?生2:一共有多少个小丑在表演晃板?.二、讲授新课活动一咱们编首儿歌来找答案吧。1个小丑3个球,4个小碗顶在头;2个小丑6个球,8个小碗顶在头;3个小丑9个球,12个小碗顶在头;.你能接着往下编吗?(小组合作填写没有编完的儿歌。)师:谁能说说你是怎么想的吗?(根据学生的回答板书乘法算式)学生独立试编乘法口诀。师:为了计算方便,人们总结了乘法口诀。师:同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗?学生在小组中交流自己编的口诀,组长记录。请小组到台上交流成果。133一三得三236二三得
3、六339三三得九个人补充意见教学过程144一四得四24=8二四得八34=12三四十二4416四四十六学生交流发现的规律。三、巩固练习应用3的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场,看看你能用3的乘法口诀解决哪些问题?小组合作边提出问题边解决,组长记录问题和算式。学生可能会发现下面几个问题:、表演晃板的有多少人?、一共有多少个红灯笼?、一共亮着多少个绿灯笼?.师;在我们生活中,还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决?学生自由发言。注意感受数学与生活的联系。四、总结收获同学们,通过这节课的讨论研究,你学到了什么?有哪些收获呢?说给大家听一听。个人补充意见练习题设计设计板书133
4、一三得三236二三得六339三三得九144一四得四24=8二四得八34=12三四十二4416四四十六布置作业课后反思年级二年级课题表内乘法(一)上课教师第二单元(组)课时第四课时课型练习教学目标1、使学生熟悉3、4乘法口诀,初步记住3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘。教学重难点1、学生熟记3、4的口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。课前小研究设计看看这些符号分别代表哪些数53=5=105=252=104=2015=5=155=20=255=30教学过程一、导入新课同学们,通过学习,我们掌握了3、4的乘法口诀,这节课,我们来比一
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