春天在哪里教案教学设计_1.docx
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1、春天在哪里 教案教学设计 课时:1总课时:1教学目的标:知识与技能1、明确口语交际的内容,激发学生说话的愿望,使学生在交流中提高自身的表达能力。、感受春天的美丽,知道从哪些方面来赞美、描述春天。、学习用陈述句、感叹句、疑问句的语气说话。过程与方法通过老师指导、大家说,在合作中交流明白说放要有条理顺序。情感态度价值观培养学生热爱春天,热爱大自然的思想感情。教学重点、难点:、学会观察,并能把观察到的东西用自己的话表达出来。、学习用陈述句、感叹句、疑问句的语气说话。教学准备:组织学生到野外观察春天,让学生从野外发现春天;将野外活动做为口交际的教学资料。小动物的头饰、收集和制作关于春天的图画。教学过程
2、:课前导语:同学们,在星期天,我们到野外去寻找春天,许多同学用自己锐利的双眼和聪明的大脑从许许多多的方面找到了春天。今天,我们就把自己是如何找春天的一起来说一说,好吗?一、播放春天在哪里的歌曲,导入交际话题。、同学们,歌曲中说的春天是什么样的?你喜欢春天吗?、看图,你认为图上的春天美吗?说说哪儿美?、出示春天在哪里歌词中含有“。”“!”“?”的句子,读一读。、组内讨论用上陈述句、感叹句、疑问句的语气,说说自己的发现。二、利用教学课件,创设教学情境。提示语:图上的小燕子、蝴蝶也喜欢美丽的春天,假如你是它们,你会怎样向我们描述春天呢?、找自己的好朋友合作演一演。、选代表戴上头小燕子、蝴蝶饰,给全班
3、同学演一演。注意说话时的语气。三、展示春天的美丽,赞颂春天。、展示自己收集或制作的关于春天的图片、图画在小组内介绍自己发现的春天的美丽。、汇报自己交流所得,表达自己的感受。四、小组内交流、讨论。五、小组推荐代表上台说。看看哪小组说得好,赠“胜利”旗六、老师一一点评。作业:后记:11春天在哪里课时:1总课时:2教学目标、认识本课个生字,会写会认个生字。、培养学生感受美、欣赏美及热爱大自然的情感。、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法指导学生观察大自然、感受大自然的美,激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观培养学生爱美、爱自然的思想感情。重点、难点重点:学会本课生字,理解课文内容,感知春天
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