词曲五首之望江南虞美人教案.docx
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1、词曲五首之望江南、虞美人教案教学目标:1结合作者的生活经历及作品的写作背景,理解词曲的内容。2体会作者的思想感情3品味诗歌语言。4培养想象力,感受诗歌的画面美。教学重点:结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容,品味诗歌语言。教学难点:体会作者的思想感情。课时安排:三课时教学过程:第一课时教学内容:望江南、虞美人望江南一、导入词发展到宋代,面对被唐人推到顶峰的诗歌创作,宋人独辟蹊径,把词这种文学样式演绎得更加完美,宋词成为我国文化宝库中又颗璀璨的明珠。二、词人及文学常识介绍1.温庭筠:(公元812870)本名歧,字飞卿,太原祁县人。他精通音乐,文思敏捷,传说他作诗,八叉手而成八韵,故
2、有“温八叉”之称。他年轻时行无检束,生活放荡,长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第,却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”,较少政治内容,极尽“艳丽”之能事,花间词派尊他为“花间鼻祖”。2.花间词派:五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编花间集而得名。词在晚唐,受社会风气的感染,渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色,走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途,专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。3.词:兴起于唐,盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟
3、乐府一样逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。词,因句式不齐,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如:沁园春、水调歌头、望江南等。4.望江南词牌名,又名“忆江南”“江南好”三、朗读1.听范读.2.自由朗读。四、整体感知默读词作,理解大意。参考:一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后,在楼上凭栏眺望,她看到许许多多帆船从楼前驶过,但却没有自己要等的那只船。夕阳西下,爱人没有回来,只空见江水东流,思念让她肝肠寸断。五、语句赏析1“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么样的心态?明确:她精心梳洗说明她相信
4、爱人一定会回来,心中充满希望。2“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态?明确:“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。3“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化?明确:“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”,写出了女子一次次从希望到失望的过程。4“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味?明确:夕阳余晖斜拂江面,绿水悠悠而去,人不见,景依旧,愁思如绵绵江水,无止无休,更添悲凄之感。5从这首词中你认为她等了多长时间?明确:从“斜晖”可以看出她等了一天,而从全文,我们却能读出,以前她可能在这里等过,而以后,她也将继续她的等候,直到爱人归来。6你认为白蘋洲会是一个什么地方?明确:可能
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