第四课时进位加教案教学设计苏教国标版二年级下册.docx
《第四课时进位加教案教学设计苏教国标版二年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四课时进位加教案教学设计苏教国标版二年级下册.docx(8页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、第四课时进位加 教案教学设计(苏教国标版二年级下册) 第四课时进位加教学内容:课本第36-37页例题,想想做做第14题。教学要求:1使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。2使学生在探索算法的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。教学重点:探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。教学难点:体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。教学过程:一复习铺垫1口算。4+650+9060+908+370+803+7问:这几题都是什么加法?每题的和最高位都是几?为什么都是1?2笔算。37+2564+8问:这两题在笔算时分别是怎
2、样加的?4导入新课:笔算百以内进位加法时,要先把相同的数位对齐,从个位加起,个位满十要向十位进一,这节课我们将利用这些知识,学习万以内笔算进位加法。(板书课题:进位加法)二新授出示例题图,学习例题。1出示问题1:一年级和二年级一共借书多少本?1)指名列式:85+143=2)学生尝试笔算。3)指名说计算办法。问:从哪位算起?说说个位上相加的过程。问:十位上8加4得多少?十位上满了十怎么办?十位上的和怎样写?问:百位上相加是多少?为什么得2?4)指名学生完整的口述笔算过程。5)请学生在书上进行验算,再填写横式得数。2出示问题2:一年级和三年级一共借书多少本?1)指名列式:85+126=2)请学生独
3、立探索解决,指名板演。3)集体核对,说说计算时要注意什么?4)学生独立验算,横式上写得数。3归纳1)请你想一想,笔算万以内的加法要怎样算?(组织学生讨论)2)组织学生进行交流。3)小结:做笔算加法要将相同数位对齐;从个位加起,哪一位上的数相加满十,要向前一位进一。三巩固练习1想想做做第1题。1)在书上算一算。2)汇报。你是怎样算的?2想想做做第3题1)先找出错在哪里,再改正过来。65763342436465692087128932)汇报。3想想做做第4题1)说图意。2)怎样列式?3)独立计算。4)汇报。4想想做做第2题1)独立计算。注意对齐数位。2)你是怎样验算的?四小结这节课学习了什么?三位数加法笔算要怎样算?板书设计:进位加85+143=85+126=8585143126208211
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 课时 进位 教案 教学 设计 国标 年级 下册