古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思人教版七年级教案设计教案教学设计.docx
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1、古代诗歌四首:观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思 (人教版七年级教案设计) 教案教学设计第三单元古代诗歌四首学习目标:、朗读并背诵诗歌,理解诗曲所表达的思想感情。2.、品味语言,体味诗曲意境,领会表达的妙处。3、激发学生热爱古代文化的思想感情,提高文化品味和审美情趣。重难点提示:、重点:联系背景,体会诗曲的思想感情。、难点:赏析关键字词,品味语言,体味诗曲意境。学法指导:本课所选诗歌都是历来传诵的名篇。观沧海是四言乐府诗,诗中通过描绘大海的辽阔壮丽,表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概,抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情,学习本诗要结合背景资料和相关历史,做到知人论诗。五言律诗次北固山
2、下和散曲天净沙秋思抒写了羁旅乡愁,尤其天净沙秋思这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”,淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心,被誉为“秋思之祖”。七言律诗钱塘湖春行则描绘了西湖早春的明媚风光。学习本课,做好“读品悟”三步曲:在读中理解内容,感受形象;在品中赏析语言,体会意境;在悟中体验情感,把握情境。学习过程:一、课前导学新知初探(走进来,一起体验求知的快乐)1、检查本课的几个比较容易读错的字词。碣()石竦峙()()萧瑟()()澹澹()啄()没()马蹄2、解释下列词语。暖树昏鸦竦峙萧瑟澹澹残夜3、自查资料或网上搜索关于诗词曲的资料和作家背景,整理
3、归纳后写在下面。4、有感情的朗读诗歌二、三遍,要求读音正确、流利。5、质疑(预习时,把你阅读时的困难、疑惑记录下来,我们共同探讨。)二、课堂助学美文赏读(学会思考,一起体验知识海洋中搏击的乐趣!)(一)、导入(二)、自主学习反馈,交流展示预习成果。(三)、吟读入诗,体味诗中乐感。吟读诗歌,要读出诗味,声音洪亮,舒缓,抑扬顿挫,咬准韵脚。在朗读中想像诗中的画面,体会诗人的感情,品味诗词的意境。探究性问题:1、根据课后提示,把古诗译成现代诗,发挥想象来描绘自己喜欢的诗中图景。(四)、品读入境,体味诗中美感。探究性问题:1、观沧海全诗以哪个字展开来写的?这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗
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