快乐的杉树林教案1.docx
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1、快乐的杉树林教案1教学目标1、了解杉树林一年四季不同的景色,知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐,体会“我”喜爱杉树林的思想感情。2、知道课文是按“总起分述总结”的方法组织材料的;在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。3、学习“抓中心句学课文”的方法。4、学习本课生字新词,能用“毫不在意”造句。5、有感情地朗读课文,背诵课文第四节。教学重点了解杉树林一年四季不同的景色,体会作者喜爱杉树林的思想感情。教学难点知道课文整体及分述部分的写作顺序。教学过程一、导入1板书:快乐的杉树林2指名读题。3审题。找出课题中反映文章中心的词语。(快乐)二初读课文,理解词义1、讨论并出示。生机生,具有
2、生命力的;生机,活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力。呼啸而来呼啸,自然界发出的声音;课文指西北风发出高而长的声音吹过来。粉妆玉砌妆,装饰;白粉装饰的,白玉砌成的,形容雪景十分漂亮。毫不在意毫,一点儿;一点儿也不放在心上。不约而同同,一致;大家事先没有约定,但说的或做的却完全一致。三、再读课文,指导学法(一)学习第二节出示:1课文是围绕哪句话写的?2、默读第二节,思:作者从哪几方面写了春天的杉树林?板书:春天:景色活动3轻读,春天杉树林的景色是如何的呢?板书:长出绿叶(生长过程:“长出幼芽长出叶子成了针似的叶子”;用比喻的方法写出了叶子的形状。)4春天,孩子们在杉树林里活动,杉树林给孩子们
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