人教版七年级上册语文短歌行教案教学设计设计2022短歌行教案教学设计设计一等奖.docx
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1、人教版七年级上册语文短歌行教案教学设计设计2022 短歌行教案教学设计设计一等奖 【教学目标】 1、反复诵读,读懂诗意,读出诗情。 2、品味语言,鉴赏写作手法,体味忧情。 3、以“忧”为线索,揣摩诗歌情绪变化,理解作者的渴望招纳贤才以建功立业的心情。 【教学重点】 鉴赏诗歌的写作技巧。 【教学难点】 运用典故及点化诗句表达感情的技巧。 【教学方法】 朗读品味法、设疑讨论法、合作探讨法 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 1、2008年奥运会短跑第一人是谁?博尔特。中国古代跑得最快的人是谁?脑筋急转弯题 2、俗话说:“乱世出英雄。”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、
2、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”(念奴娇、赤壁怀古);辛弃疾崇拜孙权,“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”(永遇乐?京口北固亭怀古);唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮,他在蜀相中这样赞美诸葛亮:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 3、易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓:英雄、奸雄、奸贼。 那么曹操在你心目中到底是一个什么样的人呢?同学们自由回答 二、知人入诗,了解背景 1、曹操简介 2、析诗题 三、诵读感知,读出“忧” 情 1、听范读 譬pi 如 呦呦yu 子衿jn 鼓瑟se 可掇du 越陌mo 度阡qin 三匝z 2、学生自由读后
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