山中避雨教案教学设计七年级上册_1.docx
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1、山中避雨 教案教学设计(七年级上册)教学目标叙文的六要素;作者如何通过四次比较揭示文章主旨教学重点引导学生体会“乐以教和”的主旨教学流程教学反思一、认识字词寂寥(lio)嘈(co)杂冗(rng)长陶冶(toy)乐(yu)以教和(h)和(h)歌工尺(ch)弄,弄(lng)堂;捉弄(nng)和,和(h)平;和(h)歌和(hu)药乐,乐(l)趣音乐(yu)二、文中线索第一段第二段第三段第四段第五段事情线索:下雨躲雨借琴拉琴惜别感情线索:作者:扫兴反觉趣味借琴安慰拉琴得乐欣然惜别两女孩:怨天尤人喜极而歌难舍难分导入一、作者简介丰子恺(1898-1975)浙江桐乡人。现代著名画家、文学家、美术和音乐教育
2、家、翻译家。主要作品收集在缘缘堂随笔里,另外还出版了护生画集、子凯漫画集、音乐入门等。翻译作品有猎人笔记、源氏物语、西洋画派十二进等。二、认识字词正音:寂寥(lio)嘈(co)杂冗(rng)长陶冶(toy)乐(yu)以教和(h)和(h)歌工尺(ch)把需注音的生字词写在黑板上,让学生给加点字注音,并引出多音字,如:弄,弄(lng)堂;捉弄(nng);和,和(h)平;和(h)歌和(hu)药;乐,乐(l)趣音乐(yu);把词语的解释念给学生听,并让他们找到相应的词语。释词:趋之如归:很快地走过去,就像回自己的家一样。怨天尤人:埋怨天,责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。望洋兴叹:比喻做事力量不够,感到无可奈何。乐以教和:音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。陈吉峰
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