热门说课稿范文集合十篇.doc
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1、【热门】说课稿范文集合十篇【热门】说课稿范文集合十篇 说课稿 篇 1 一、说教材: (一) :教材地位及课文特点: 万年牢是人教版四年级下册第二单元的一篇文章。本单元选编的中心是怎样真诚待人,这些文章不仅反映了在为人处事上的道德要求,而且还试图引导学生从理解重点段落中,受到待人处事的启示。 作者细腻的描绘和朴素的文采,讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。课文围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦,选用最好的材料,讲究制作的工艺,手艺高超,保证了产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。本文用精炼的言辞将三个
2、不同的“万年牢”娓娓道来,意境深远、含蓄,留给人深深的思考。 (二) 、学习目标和重点难点的确立: 叶圣陶曾说过“就教学而言,精读是主体,略读只是补充,但是就效果 而言,精读是准备,略读才是运用” 。即略读课文是精读的延展与深化。结合本单元特点,我把本课的学习目标定为: 1、认识 8 个生字。 2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读,培养自学能力。 学习这篇课文的目的是让学生从感人的故事中,感受真诚地为人和做事 的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。通过自读的方式,体会文中三处“万年牢”的意思,说说其中的相互联
3、系;让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。因此,培养学生自学语文的能力,是本课教学的重点。 二、说教法: 依据新课程标准理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学: 1朗读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的内涵,只有在教学中指导学生反复读,才能体会课文中包含的复杂感情。 2概括法:利用课文中的关键词,指导学生用自己的语言概括文章主要内容,让学生在概括中加入自己的感情,从而引起学生的共鸣。 3渗透法:引导学生关注语言现象,学习作者叙事清楚有条理的表达方法。 三、学法指导: 就大多数四年级学生而言,他们的自学能力还不够强,教师有针对性的引导还是必不可少
4、的。因此在本课教学中,我力求充分体现新课程标准的精神,即在学生的学习中注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面共同发展,学法具体如下: 1、课前预习法:扫清字、词障碍。学会整理预习中遇到的问题,读准轻声字词及多音字。 2、诵读法:把握内容,体会万年牢的深刻内蕴。 (在教学本课的过程中,目的是使学生在教师的引导下自觉、 准确地把在精读课文中所获取的基础知识、 阅读方法、经验等迁移到略读课文的学习中,将知识转化为技能。 ) 四、教学流程: (一)谈话激趣、揭题导入: (出示糖葫芦的图片,播放冰糖葫芦的音乐)欣赏了这一片段之后,你想说什么? 今天,我们就来学习一篇与糖葫芦有关的文章。 (出
5、示课题)一起来读:万年牢。 读了这个题目, 你有什么疑问吗? (什么是 “万年牢” ?万年牢与糖葫芦有什么关系?) (二)初读课文、整体感知: 1、自由读课文。要求:读准字音,读通课文;想一想,课文主要讲了什么事情? (3)找一找,划一划,文中说“什么是万年牢”的句子。 2、反馈预习情况: 出示短语: 把炉火闷(mn)好 把竹签削(xio)好 去把(b)儿 想一想课文主要讲了什么事情,谁能用简单的话来概括? 课文讲了两件事情:第 24 自然段写了交亲在家做糖葫芦,第 56 自然段写了交亲在外做生意。 3、找找文中说: “什么是万年牢”的句子。 出示 1: “我的糖葫芦糖蘸的均匀,超薄越见功夫,
6、吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。 ” 从这句话中,你理解一下什么是“万年牢”? 出示 2: “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。 ” 思考,这一句中的万年牢又指什么? (三)自学研读: 同学们,这两句话都是父亲说的。他是这样说的,那么他又是怎么做的呢? 请自学做糖葫芦和做生意两件事,看看父亲是怎么做的?从中感受父亲是个怎样的人? 划一划描写父亲做事的句子,可以在旁边记下你的理解与感受。 (学生自读自悟,通过对父亲在制作糖葫芦的过程中、凭良心做买卖的事情中,理解“万年牢”的意思。 ) 交流重点句: 出示 1:父亲的糖葫芦做得好铁锅煮
7、出的糖发黑。 、父亲在给糖葫芦选择材料时多用心呀,指导朗读。(选材好) 、父亲在选材上是那么认真、一丝不苟,那么在制作过程中他又是怎么做的呢? 是呀, “我”和父亲的配合如此默契,我们也来一起体验一下。咱们配合着读一读。老师读“把” ,同学们接着往下。 这么多道工序,复杂而繁锁,但是父亲却有条不紊地一道道做下来,所以他的糖葫芦“吃一口让人叫好” ,而且名声在外。 过渡:如此精心的选材,如此精湛的手艺,父亲做的糖葫芦质量好啊,真所谓是“万年牢”啊! 理解第二个“万年牢”指什么呢? 那么父亲是怎么做到生意上的“万年牢”的呢? (1)快速浏览第 5、6 自然段,找找父亲做事的句子。 (2)汇报: 1
8、、从老板定价高,父亲不满意;2、老板让他掺假,他不听;3、老板配得下手,他嫌动作慢,也不高兴 复沓: 1、当老板定价高时,父亲不满意,是因为:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。 2、当老板让他掺假时,他不听,是因为: 3、当老板配的下手,动作慢时,他也不高兴,因为 看来,父亲在做生意的过程中,实实在在,很重诚信,还一心一意为顾客着想。所以他宁可放弃有固定待遇的工作,仍然去提篮叫卖,也不能欺骗顾客。 (四)深入体会,小结提升: (1)从这两件事中,我们可以看出父亲是个怎么样的人? 是呀,父亲不仅是这样说,这样做的,也是这样教导我的。我们一起读(第 7 自然段)
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