三年级语文邮票齿孔的故事课题教案设计范文.docx
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1、三年级语文邮票齿孔的故事课题教案设计范文教学内容:邮票齿孔的故事。教材分析:这是一个发明带齿孔的邮票的故事,一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会,看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”,他想把那个人的动作变成机器的动作,让所有的邮票都好撕开。通过不断研究,他的想法终于变成了现实。这篇课文告诉我们的,不仅仅是带齿孔邮票的发明经过,它还告诉我们,发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。教学目标:1基础目标:会认13个生字,会写12
2、个字词。2提高目标:正确、流利、有感情地朗读课文。从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3体验目标:懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。教学重点:有感情的朗读课文。教学难点:在读文的过程中感受课文蕴涵的道理。教法学法:邮票齿孔的故事这课是一篇说理性较强的课文,虽然文中有故事,但故事趣味性不强,不够吸引学生。没有学生的积极参与很难完成本课的各项教学目标,因此教学本课时我从学生感兴趣的话题入手进行教学,给他们说、做、读、写的机会,调动他们的手、耳、眼、口多种感官,在读中学,在做中学,在看中学,在说中学,在听中学。教学过程:一 创设情景,引入主题。万事万物都有其适和的生长环境,这样才能生根发芽。所
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