孙权劝学教学设计人教版七年级必修教案教学设计.docx
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1、孙权劝学教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计一导入新课:大家都知道三国时期有位非常著名的大将关羽,一生战功显赫。可他最后一仗却遭到惨败,败走麦城,而且丢失了性命。打败他的叫吕蒙。可吕蒙在最早的时候却是个学问不高经常被人笑话的人,是什么让吕蒙发生了巨大变化以至于最后能打败关羽呢?让我们来看课文二简介资治通鉴及司马光看课文注释。从书名推断一下,司马光编写这部书的目的是什么?(教师补充屏显:资,提供。治,治理国家。通,全部。鉴,鉴戒。目的是供封建统治阶级从历代“治乱兴亡”中取得鉴戒。)可是今天我们要学习的这则小故事,短小到仅仅119个字,会蕴含着什么样的让封建帝王借鉴的大道理呢?三朗读课文,体
2、味对话情味我们已经学过多篇文言文了,那对文言文我们应该怎么学呢?(读)1首先要读准,即要读得正确。(屏显)主要要注意什么问题呢?(字音、停顿)先听老师读一遍课文。同学们也来读读吧!自由练习练习。(屏显无标点课文)大家试着看着屏幕来读。指名读课文。2第二步,读通,即要读得明白。(屏显)自己看看,文中一些字词句是什么意思?文章到底写了一个什么故事?当遇到阅读障碍的时候,在经过自己的一番冥思苦想之后,你有三条求助热线:一是课下24条注释;二是同组同学;三是老师。你不必举手发问,甚至可以悄悄地离开自己的位置。时间为5分钟。屏显检测课文注释补充。谓曰:对说。掌事:掌管国家大事。但:只不过。岂:难道。孰若
3、:与相比如何。遂:于是。理解下列句子的含义。蒙辞以军中多务应理解为:蒙以军中多务辞。以:拿,用,介词。大兄何见事之晚乎!长兄怎么知道这件事这么晚啊!何:为何,怎么。归纳:通假字:“邪”通“耶”古今异义词:博士本文主要讲了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,后其才略突飞猛进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。你能不能用文中的两个四字词语来概括被劝说者吕蒙的变化?(讨论回答,教师板书:吴下阿蒙刮目相看)老师想在横线上写一个字,你建议写什么?(学,读等)读懂文章写了什么之后,再读课文,肯定不一样了!(再请同学朗读课文)3第三步,读好,即要读出情味。(屏显)我们读书不仅要用嘴读,更要用心读。也就是说,读书时
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