太史公自序教案七年级教案设计.docx
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1、太史公自序教案(七年级教案设计)太史公自序教案教学目标:1了解司马迁其人以及他创作史记的条件、指导思想。2学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3培养学生自主学习的意识。教学准备:预习课文,疏通字词,将不理解的字词画出来。教学过程:一、导入新课:太史公自序是司马迁为史记写的序言。序言是又称序,通常用以说明编写该书的意图,意义,主要内容,全书重点及特点,有关编写过程及情况,编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好得阅读史记。二、朗读课文。正音,断句。三、疏通课文。(说明文章比较长,旁边已经有了翻译,讲读的时候,点重要的字词,尽量让学生自己阅读)字词总结:(一)古今异义词至于去市长河古文
2、故事往往(二)通假字反阙指罔失承拂(三)活用字词相显则死善恶君臣子闻是非(四)一词多义所以次四、整体感知。这篇自序介绍了哪些内容?1-3自叙家世谱系。4-6叙年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托,立志创作史记。7-10阐述自己创作史记的目的。11叙自己忍辱写史记。12-13史记产生的历史条件和史记全书的体例和规模。五、探究谈论(一)司马迁为什么要写史记?1家族赋予的使命以图表形式显示司马迁的家世,司马迁为什么要写自己的家世?颛顼时司天地唐虞时复典夏商时世序周时将领典周史战国秦司马错将伐蜀司马靳事白起秦朝司马昌主铁管汉朝司马无泽市长司马喜五大夫司马谈太史公先祖中有军事家,有从事经济工作的,而主
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