我站在铁索桥上教案教学设计.docx
《我站在铁索桥上教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我站在铁索桥上教案教学设计.docx(5页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、我站在铁索桥上(网友来稿) 教案教学设计 陈永怀教学目的:1、 学会6个字,会认1个字。2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。教学重难点:理解诗句,体会诗人表达的感情。课前准备:1、收集红军长征的有关资料。2、组织学生收看电影飞夺卢定桥。教学时数:2课时。教学过程:第一课时一、 创设情境,激趣导如。二、 初读课文,认读生字词。1、自由朗读,要求读准字音 2、检查生字读音。 3、齐读课文三、 整体感知课文1、读课文,思考:本诗有几小节?每节写什么?2、学生回答。四、 学习第一节1、指名读2、思考:人在铁索桥上看到什么?说明
2、什么?(高又险)3、指导感情朗读五、 学写生字。重点指导:滚六、 作业:1、写生字。2、有感情地朗读课文。第二课时一、 复习,导入新课。1、 认读生字。2、 诗人站在桥上看到什么?说明什么?二、品读诗歌,体会情感。 1、浏览课文,快速找出反映作者此时心情的词语。(心潮汹涌激荡)2、作者站在铁桥上,心潮汹涌激荡,思接古今,找出有关的诗句,同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句,可以多读几遍,有疑问的地方可作记号。3、 学生汇报 (1)重点学习第二节。(A) 圈出最能体现红军战士英勇的词语。 (B)(补充飞夺卢定桥中有关资料,丰富学生认识。(2) 指导朗读第二节4、 采用多种方式朗读。三、作业1、 读下面的句子,说说你从带点的词语中体会到了什么?“勇士们哪,攀着一根根铁索,冒着密密的弹雨,冲破了敌人的火网!” 2、“在这英雄的土地上,我要高声歌唱!”教学后记:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 铁索桥 教案 教学 设计