真想变成大大的荷叶教案.docx
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1、真想变成大大的荷叶教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课7个生字,认识4个二类字,理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。重点难点重点:1、学会本课生字;2、理解课文内容,体会亲近自然的愉快。难点:引导学生通过诵读体会作者为什么要变成大大的荷叶。教学准备多媒体、课件教学过程一、复习导入上节课我们学习了第21课真想变成大大的荷叶(齐读课题),我们不仅认识了生字、读通了课文,还交上了一位新朋友,她是谁?(生答)瞧,她来了!(出示课件)热情地问你们想变点儿什么?1.谁能读出夏姐姐的热情?(课件出示第一节)2.我们的愿
2、望是什么呢?(课件出示填空,师提示学生用关联词说话。板书:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶)二、品读课文,以读促悟。小组合作学习2-3小节(1)要求:读读2、3小节,说说你想变什么?想想为什么?(2)小组合作学习(3)交流:(注:一个小组专门讲一样,其他小组补充交流。)雨滴我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。(在荷叶上玩滑滑梯,在树叶上打滚,和小草做伴,落在屋檐上跳舞哦,是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?(亮亮的,还闪闪发光呢,)它像什么?(珍珠)像珍珠一样的小雨滴,多美呀!(白居易:露似真珠月似弓)谁也想变这透明的雨滴?那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是
3、我们的摇篮了,我们睡在摇篮里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)自己读读这句话,(出示诗句:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)可要把你的舒服读出来。(指名23个读,指导读:“要睡觉了,再读轻点。”再读:你还加上了自己的动作,太棒了!齐读小鱼我们一起做透明的雨滴,享受一下夏日的清凉。过渡:“我”一不小心划入了清凌凌的小河中,(课件出示小河图)变成了小鱼。小鱼们,一起快活地游起来吧。(学小鱼摆尾)我们在江南清清的小河里,游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀!小鱼们,你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉
4、迷藏)恩,大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢,多开心呀!清凌凌就是说?(指名说河水很清)(出示:清凌凌,指名读,评价:这河水可清了,齐读。我们还可以给它换个词:清澈见底一起读)小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!谁能读好这句话。谁还能加上自己的动作读一读?我们一起来试试看。小结:透明的雨滴睡在绿油油的叶子上,活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里,多么纯净的世界呀!让我们再来感受这美好的景象吧!蝴蝶和蝈蝈有谁想变蝴蝶和蝈蝈了?(贴蝴蝶、蝈蝈图片)看,美丽的小蝴蝶飞来了,呀,这么多花呀!让我闻一闻(做动作)真香!我都陶醉了!前面一朵花,开得真艳呀,我要去采蜜!你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗?指名学生表演
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