推举班主任工作方案范文集合9篇.docx
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1、【推举】班主任工作方案范文集合9篇班主任工作方案 篇1 指导思想: 为了同学的一切,一切为了同学 工作目标: 1、连续发挥班干部的作用,实现同学的自主管理; 2、结合责任感训练讨论课题,落实对同学的责任养成训练,从而转化同学的学习看法,营造主动向上、和谐进展的班级氛围。 班情分析:八(2)班从七班级到现在,收获了很多的胜利,也经受了很多的失败。从七班级上学期的年段第一,到现在的年段其次,这过程中布满着奋斗的艰辛,也始终在磨练着同学的意志力,同时也在不断地将全部同学的心凝聚在一起。目前大多同学仍旧保持较主动的学习.。 管理措施: 一、学会放手,信任同学,信任班干部 1、让同学自主布置班级,班主任
2、参加争论,但不下任何指令,只是在过程中提出自己的建议; 2、结合班级所存在问题,让同学争论班级管理方法,并形成书面文字; 3、设立班级信箱,仔细对待班级同学所提出的任何看法,时常通过书信的形式,表扬班级个别同学或者赞许班级整体的进步,也可以借机谈谈自己的一些感受; 4、渐渐放手让班长主持班会。以鼓舞为主,渐渐建立班长的信念,并不断地树立班长的威信; 5、采纳值日班长负责制,由值日班长总结班级当日表现,并写出至少一个同学的一至两个优点。 二、以激励为主,通过赏识从而增加同学的责任感,进而促进学习的主动性和主动性。 1、依据全部同学的特点,设计激励性评价制度; 2、准时发觉同学在日常行为规范中的进
3、步并加以鼓舞,通过不断的确定促进同学形成良好的行为规范; 3、从学习生活的各个详情入手,确定同学的每一个点滴进步,从而提高同学学习的主动性 (1)从作业方面发觉同学的进步; (2)从课堂的表现发觉同学的进步; (3)从背诵默写方面发觉同学的进步; (4)通过家校联系发觉同学的进步; (5)通过其他科任老师的评价发觉同学的进步; (6)通过年段的评价发觉同学的进步。 三、引导同学树立班级共同目标,激发同学潜力,营造良好的班级氛围 1、结合初二下学期面临的生物、地理的中考,引导同学树立班级的中期目标; 2、结合责任感训练讨论课题,从为人处事方面,引导同学树立远期目标; 3、结合同学个体的实际状况,
4、引导同学在班级共同目标的基础上,树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。 四、多沟通、多沟通,了解同学的想法,真正地为同学解决面临的问题。 1、尽可能地利用课余时间,多接触同学,主动了解同学的生活; 2、仔细总结分析每一次考试成果,发觉每一个同学的进步和不足,更有针对性地为同学供应力所能及的关心; 3、多主动与同学家长联系,以求更好地了解同学的思想动态; 4、学会倾听,公平地对待同学,既以长者的身份,也以伴侣的身份与同学沟通。 五、多点耐烦、多点爱心、多点恒心 1、引导同学制定班级公约,以身作则,始终坚持班级公约的规定; 2、要始终满怀热忱地对待每个同学,不鄙视,不卑视,不放弃,不抛弃; 3、
5、从详情入手,关怀呵护每个同学,发觉每个同学身上的闪完点,主动鼓舞同学,引导同学朝更好的方向进展。 六、成立学习帮扶小组,主动转化后进生。 班主任工作方案 篇2 一、班级状况分析: 1、本班共有幼儿35名,其中男22名女13名,新入园的11名幼儿,都在2-3岁,大部分孩子是独生子女,作为班主任,对孩子的年龄特点,性格爱好要把握的一清二楚,为全面进展幼儿素养,依据本班的实际状况,幼儿的特点进展幼儿特长。 2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园训练,经过半年的观看,他们都有自己的爱好与特点:(1)多数孩子会用法简洁的礼貌用语,但语言表达能弱,有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往,不合群。(2)大部分孩
6、子生活自理力量较差,这就需要老师在幼儿园一日生活活动中赐予极大的关怀与关心。(3)作为小班来说班额比较大,相对淘气孩子多,有的好动、有的说脏话,针对这种状况就需要老师加强训练,使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差:指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等,老师利用每周一查卫生,给幼儿剪指甲,每天午休检查鞋袜卫生。并关心幼儿养成良好的卫生习惯。 3、经过近半年的训练,幼儿口吃,吐字不清,这一状况经过老师的努力有了很大转变,提高了孩子的口语表达力量,老师会着重训练他们的一般话,从一个字一句话开头,让每个孩子对所说的每句话每个字做到精准的发音。为让每个孩子说一口流利的一般话打好基础。 二、学期对幼
7、儿进行训练教学目标方案 1、连续对幼儿进行小班常规训练,培育良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理力量。 2、教学方面:以新教材主题活动为依据整合五大领域,将训练活动与嬉戏,生活活动环境创设,家庭与.训练,评价指南融为一体,重视训练评价的进展性功能,从而关心老师顺当开展训练教学工作。语言领域:能宁静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习一般话与别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。 3、健康领域:基本适应集体生活,基本消退入园焦虑和分别焦虑,对幼儿园产生平安感和信任感。初步养成良好的卫生习惯,在成人的关心下逐步提高生活独立力量。初步学习平安保健学问,养成自我爱护的意识和力量。尝试借
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