推举幼儿园教学工作方案范文集锦七篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学工作方案范文集锦七篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、状况分析 本班孩子对四周事物奇怪,有肯定的求知欲,喜爱参加科学探究活动,在操作活动中能主动动手,能准时跟同伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事,情愿亲近与关怀动植物,大部分孩子能通过实物进行点数,熟悉基本图形,但是孩子年龄反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完整与正确的语言沟通观看到的过程与结果。因此,本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 二、目标 1、能主动参与科学活动,喜爱探究四周世界,关怀、爱惜四周的动植物与自然环境,情愿进行探究、尝试。 2、了解四季的特征及其与人们生活的关系猎
2、取简洁的自然现象学问。 3、综合运用多种感官感知事物特征,并进行物体的简洁分类;学习运用简洁的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。 4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比较、推断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难,促进推理与迁移力量的进展。 6、能主动、用心地进行数学操作活动,并在老师引导下,关注四周生活中物体量、外形、位置的改变,能依据物体的特征分类。 三、详细措施 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动,运用合适的指导来满意幼儿的奇怪心。 2、在引导幼儿熟悉五官时,首先让幼儿体会感官的作用
3、,体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物,能运用视觉感受颜色的改变,提高幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能运用视。 3、本学期,我们将引导幼儿熟悉空气、阳完、水等,通过看故事等了解人类、动物、植物的关系,通过观看社区环境、湘江水源等了解环境爱护的重要性觉以外的感觉途径探究事物如:触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学区域中准时投放操作材料,引导幼儿在区域中练习数与量关系,图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数110,正确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深
4、浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念,熟悉不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动与生活阅历学会估算,逐步建立等量的观念。 幼儿园教学工作方案 篇2 一 班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,
5、主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;在语言表达方面,孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说,上学期经过我们的努力,取得了肯定的成果,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,能敬重父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌
6、,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,相互谦让,形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通,说话完整,培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容,组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步,嬉戏的时间,启发幼儿观看四周的改变,进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏,及课间休息,播放音乐或进行嬉戏,培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质,在日常生活中,每天
7、进行肯定量的运动,以进展体质。依据天气改变,准时为幼儿穿脱衣服,午睡时,留意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓舞幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态,并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,制造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解准时表扬鼓舞,以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系,主动向家长反映幼儿在园的状况,同时从交谈中了解幼儿在家状况。
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