推举幼儿园教学工作方案范文汇总十篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学工作方案范文汇总十篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、学期教学目标 1、娴熟的数出20以内的物体的个数,把握10以内各数的组成,会读,写020各数。 2、初步知道加减法的含义、名称,比较娴熟的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。 3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4、初步熟悉钟面,会熟悉整时和半时。 二、教材分析 本册教材包括:数一数、比一比,10以内的熟悉和加减法,熟悉图形,分类。1120各数的熟悉,熟悉钟表,20以内进位加法,用数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内容,为同学学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已
2、有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合,穿插教学,使同学逐步形成数的概念,达到计算娴熟。 4、重视同学对数概念的理解,初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化,允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 6、支配“用数学”的内容,培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7、支配实践活动,使同学体验数学与日常生活的亲密关系。 三、同学分析 有同学41人。全部进入学前班,同学们都活泼可爱,有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强,整体上是一个主动向上的班级。同学刚入学,年龄小,坐不住,但同学的基础参差不齐。有少数几个同学的数学成果较差。由于学习习惯、行为习惯养成不好,因
3、此有待加强养成训练。同学没有养成良好的行为习惯,重要的是训练同学的学习习惯。 在教学过程中,还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动,来充分调动同学的学习主动性,使师生融为一体,使同学尽快良好的形为习惯。 四、详细措施 1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。关心同学建立学好数学的信念。 3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 幼儿园教学工作方案 篇2 语言: 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈,能依据语言交际环境的改变,调整自己说话的内容。 2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话,把握并
4、理解其说话的内容。 3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。 健科社: 1、会正确用法各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人体需要的各种养分素,能科学地进行合理配餐,喜爱吃粗粮。能主动、主动地参与各种体育活动,在活动中保持欢乐、主动向上的心情,能与同伴玩各种嬉戏,增加合作意识,培育竞争意识。 音乐: 1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的心情,并能依据自己的感受选择用法不同的速度、力度和改变演唱歌曲。 2、学习按音乐节奏精准地做简洁的基本动作、仿照动作与舞蹈动
5、作,学习如何运用已经把握的动作、学问和技能表现自己所感受的音乐形象,在欢乐的韵律活动中充分表达自己的情感。 体育: 1、进展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬等基本动作,了解相关的学问,把握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增加体质。 2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行制造性嬉戏。 幼儿园教学工作方案 篇3 一、指导思想: 我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导,坚持学纲要,用纲要,深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神,尽力让纲要的精神落实到我们的保教管理和保教第一线,使幼儿在幼儿园能快乐、欢乐地学习,幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势
6、,较好地促进了幼儿不同程度的进展。 我园将连续以.的“三个面对”和江泽民的“.”重要思想为指导,全面贯彻党的训练方针,全面推动素养训练。以实施幼儿园新课程为契机,主动投身课程改革,仔细学习、领悟、实施新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学讨论,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。力争在训练教学过程中,突出我园的办学理念、特色,为争创区级示范园打下良好的基础。 二、工作目标: 1、加强老师队伍建设,促老师的专业化成长。 2、逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。 3、加强园本课程讨论,形成本园课程基础。 三、详细工作: (一)、加强老师队伍建设,促老师的专业化成长。 随着幼教改革的
7、不断深化,老师们都已把握了一些正确的训练观念。但是,由于本园的多数老师都是从学校转岗而来,对于幼儿园的专业理论比较欠缺。 新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展,同时也启发我们利用各种活动的开展,促进老师们的专业化成长。 幼教中心组活动。幼教中心教研组的每次活动,都引导老师们学习幼儿训练的理论学问,以此提高老师们的专业学问水平,让老师们从各个层面上了解了幼儿训练的特点,加强老师们的理论基础。本学期,幼教组将以行动讨论的方式,引导全体老师参加活动。努力用这种方式提高老师们的专业理论水平,为训练实践行为打下良好的基础,让老师形成的训练理念在不断的训练实践中验证、提高。 园本教研组活动。园本教研
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