人教版教材六上看图片看报道写故事作文教学设计人教版六年级上册.docx
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1、人教版教材六上看图片,看报道,写故事作文教学设计 (人教版六年级上册)一、谈话导入新课 师:同学们,今天老师给大家带来了这样一幅新闻图片(课件出示图片,见下图),它没有复杂的构图,没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候,深深地被震撼了!(课件出示图片) 二、指导看图,说图意 现在,请每个同学静静地、细细地看这幅图片一分钟。 1、简要说说图片内容。从图片中你看到些什么?(边指导看图的方法是: 看“全”,就是统观全画,观察的时候还要有序,可以由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。) 2、看图除了看全,还要看“细”,在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况,看图画中有什么物品、人物。这些人物
2、各在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步理解图画的主要内容。 3、读报道 师: 是啊,都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨,多么感人的画面!那么这张图片来自什么地方呢?我们来看(课件出示,教师朗读) “据古巴起义青年报9月29日报道 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他赶到出事地点,巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送他们摇摇摆摆地上路了。摘自参考消息2001,10,9” 1、这是一幅新闻图片与一般画图有所不同,它是报道发生
3、了一件什么事。这件事发生的时间、地点和起因都有记载。从图片文字看到: 时间:2001年9月29日 地点:温哥华街头 起因:一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头,有几只小鸭失足跌入路旁的下水道。 经过:鸭妈妈沉着冷静,向巡警求救,并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。 结果:巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。 与这件事相关的人与物:小鸭、鸭妈妈、巡警及路过的汽车。 板书 1.漫步温哥华街头(漫步街头) 2.小鸭跌入下水道中(跌入水中) 3.小鸭子向巡警求救 (求救巡警) 4.巡警救小鸭子(巡警营救) 5目送鸭子过马路回家(鸭子上路) 2、展开合理想象
4、 同学们,就是这样几幅图,组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中,哪一幅特别特别地有意思,给我们留下了巨大的想象空间? 交流各幅图的内容 这群鸭子为什么会漫步在温哥华街头?是从主人家逃出或是路途中失散。 其中的几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?是横过马路时慌张,还是追赶鸭妈妈不小心 。 鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,怎么想,怎么做?鸭妈妈非常着急马上又镇定下来,急中生智找到巡警。 鸭妈妈是怎样向巡警求助、引起了巡警注意的?如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;或是鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫。 巡警奋力搭救小鸭子的场面? 这时,刚好一位渔夫挑着鱼篓从路
5、边走过,一位巡警看了看鱼篓,灵机一动,叫住渔夫。他将鱼篓借来,并找来一根绳子系在鱼篓上,慢慢地放进了下水道,将小鸭捞起来。 小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现? 围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫,最后鸭子一家又继续上路了。 在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?其他司机怎么表现的?(神态、动作等) 从这个故事中你会产生怎样的想法?有么感受? 3、第三板块:创作,留驻美妙想象 师:好,同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求,方案要巧妙、实用,一套不行,两套;两套不行就三套,总之把鸭子救上来为止。同学们,经过这么一表演,这么一“风暴”,是不是觉得这个故事很有意思呢?很多同学已经跃跃欲试,迫不及
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