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1、苏教版二年级下语文识字4日目冫氵教学案例 【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关;第二组词语与眼睛有关;第三组词语都与冰有关;第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表,以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物-古文宇-今文字(偏旁)”的演变过程,意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。【教学要求】德育目标:培养学生认真的好习惯。智育目标:1学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。2比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。【教学重点、难点】认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字,能按字的结构把字写端正向称。【教学准备】挂图、生字卡片。【教
2、学时间】三课时。第一课时一、揭示课题今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字,板书课题。二、初步看图,读韵文1观察书上的图,看看图上画了些什么。2自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。三、出示表(一),复习“日字旁”、“目字旁”观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。四、指导看图,出示部分生字词1太阳出来了,蓝天上飘着朵朵白云,这是一个什么样的天空?相互出示词卡:晴空2春天到了,太阳照在身上暖和和的,这叫什么呢?相互出示词卡:温暖3小姐姐在干什么呢?相互出示词卡:晾晒4解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?相互出示词卡:眼睛、瞄准5小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景,这叫什么?出示词卡:眺望6“眺望”也是
3、看,但和“看”有什么不同?五、教师小结我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)六、学生自学出示的生字词1指名读、齐读。2正音:“晒、准”是翘舌音,不要读成平舌音。3用“暖、眼、准”扩词。七、指导书写1学生看和记忆“暖、准”的笔顺。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字,让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽。4学生描红书中田字格里的生字。让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。第二课时一、复习检查1抽读生字、新词卡片。2听写生字。3
4、检查听写情况。二、继续看图学习生字词1观察书上的图,看看图上有什么。2自由读韵文,要求:读准字音。三、出示表(二),复习“两点水”、“三点水”观察实物图画与古文字,了解偏旁本义(1)“冫”的古文字像什么?(2)复习“两点水”。教师范读带两点水的生字。指名读、齐读。(3)“氵”的古文字像什么?(4)复习“三点水”。师范读带二点水的生字。指名读、齐读。四、出示挂图,继续学习生字词1企鹅生活在南极,你们知道那儿的天气怎样?2从图上什么地方看出南极非常寒冷?3南京有一座大桥在全国都非常有名,这就是南京长江大桥,你们知道长江大桥横跨在什么上面吗?相互出示词卡:长江4教师简单介绍长江:长江流经我国10个省
5、区,全长6300公里,是我国第一大河。5长江是我国第一大河,那我国第二大河是什么河呢?出示词卡:黄河教师简介“黄河”。6长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。五、教师小结我们学习了这节课的生字,第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)六、学生自学本节课的生字词1指名读、齐读。2用“冷、冻、冰”扩词。七、指导书写1学生看笔顺图,记忆“冻”的笔顺。2指名学生说说是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4学生描红书中田字格里的生字。5让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。第三课时一、复习检查1听写生词。2及时反馈。二、指导读韵文1按要求归类读。(1)哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)(2)哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)(3)哪些词语与冰有关?(读第三组词语)(4)哪些词语与水有关?(读第四组词语)2多种形式练读。自由读、指名读、齐读。三、辨析两组形近偏旁1做“找朋友”的游戏。2教口诀:“目字旁表示眼睛,目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛,晾晒衣服要在晴天。”“三点水是水的变形,两点水与冰冻有关:江河湖海离不开水,冰冻三尺非一日之寒。”四、课内作业1抄写课后词语。2指导学生运用课文中的词语看图说话。