欢乐的泼水节教学设计资料.docx
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1、欢乐的泼水节教学设计资料 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字,4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点:识字、写字。教学难点:知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学时间:2课时第一课时内容:初读课文,学习生字。要求:1、学会本课10个生字,4个字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。重点:识字、写字。用具:字卡、教学图片。一、板书课题,导入新课1、板书课题,读题。2、看了课题,你们想知道什么?3、简介泼水节。4、从题目上看,这篇文章写泼水节的什么呢?(欢乐
2、)二、范读课文。三、初读指导1、课题上的“泼水节”前面为什么要加“欢乐的”一词?泼水节上人们为什么要互相泼水?学生自己看看图,借助拼音读读课文。2、要求:读准字音,不认识的字多读几遍。标出小节数,并划出不理解的词。用自己的话说说课题上的“泼水节”前面为什么要加“欢乐的”一词?泼水节上人们为什么要互相泼水?3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1)出示字卡,指名认读。2)自主识字,用什么办法记住生字。3)交流记生字的办法。4)指名分小节读课文,相机提出不理解的词。5)谁能谈谈,课题上的“泼水节”前面为什么要加“欢乐的”一词?泼水节上人们为什么要互相泼水?四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观
3、察字形和位置。3、学生练习描红,教师巡视指导。4、写习字册。第二课时内容:学习课文。要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。重点:朗读课文。难点:知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。用具:字卡、教学图片。一、复习检查1、认读生字。2、认读词语。3、用自己的话说说泼水节上人们为什么要互相泼水?二、细读课文学习第一小节1、自由读第一小节,说说你读懂了什么。2、简介西双版纳。3、理解:“一年一度”4、一年一度的泼水节到了,傣族人民的心情如何?(兴奋、欢快)谁能读出来?指名读,齐读。学习第二小节过渡:泼水节上人们是怎么做的?心情怎样?1、指名读第二小节。2、这一小节有几句话?3、选择你喜欢的一句话读一读,说说你为什么喜欢这句话?(从中读出什么?)自由练读。4、指名说。相机指导读句子。5、齐读第二小节。学习第三小节过度:泼水节这一天,傣族人民除了互相泼水祝福,还做些什么?1、自己读第三小节。思考上述问题。2、指名说。3、从什么地方我们可以看出人们非常欢乐?4、谁能读出来?指名读,齐读。三、指导朗读课文。四、背诵课文。五、泼水节是傣族人民的传统节日,你还知道其他少数民族的传统节日吗?
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