找春天优质课教学设计部编本二年级下册.docx
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1、找春天优质课教学设计 (部编本二年级下册) 教材简介课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着教学本课要引导学生看着画面背诵,不但背下语言,还“背”下画面,“背”下丰富的情感。学习目标:1 、会认 12 个生字,会写 9 个字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3 、热爱春天,愿意去观察、发现。教学重点、难点: 2 、 3教学准备:演示文稿 布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。
2、教学时间: 2 课时教学过程第一课时一、导入同学们,在你的印象中春天是什么样子呢?这节课,我们一起去找一找春天好吗?板书课题,齐读课题。二、检查预习1 、了解预习情况师:课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题?(指名回答)2 、检查生字读音。( 1 )出示带本课词语的句子。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。学生自由读。指名读句子。(一个学生读一句,读完把生词读两遍。在读的过程中正音)( 2 )出示生词。(采取各种形式读)( 3 )出示生字。(采取各
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