同分母分数加减法教学设计人教新课标六年级上册.docx
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1、同分母分数加减法教学设计 (人教新课标六年级上册)教学目标: 1、通过自主探究,学生能理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握同分母分数加减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。 2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,培养学生知识的应用能力。 3、在探究过程中,培养学生的合作意识,提高学生计算能力,增强学好数学的愿望和信心。 教学重点:理解分数加、减法的意义,正确计算比较简单的同分母分数加、减法。 教学难点:正确进行同分母分数加、法计算。 一、创设情境,明确目标 (一)复习导入 1、3/8表示把单位“1”平均分成()份,表示其中的()。它的分数单位是(),3/8里面有()个()。
2、2、(1)7/8的分数单位是()。(2)5/9里面有()个1/9。(3)4/7是4个()。(4)3个1/5是()。(5)1里面有()个1/5,即是()。 3、约分:6/8=5/10=3/9=6/14= 【设计意图】复习旧知,为探究新知做铺垫。 (二)、新课导入师:同学们,你能分别各写一个同分母分数加法和减法的算式吗?下面请大家在草稿上各写一个,并大胆的猜测一下结果是多少。学生写算式。师板书课题同分母分数加减法。 二、导学探究,建立模型 (一)导学探究,解决问题 教学例1:(出示课件)妈妈在家烙了一张大饼。爸爸将这张饼平均分成了8块,爸爸吃了其中3块,妈妈吃了其中1块。 1、导学提示,明确方向
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- 分母 分数 加减法 教学 设计人 新课 六年级 上册