刘姥姥进大观园优秀教学设计.docx
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1、刘姥姥进大观园优秀教学设计 24刘姥姥进大观园【教学目标】1认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解红楼梦和曹雪芹。2分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。3运用场面描写,展现人物个性的差异。4培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。【教学重难点】1分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。2运用场面描写,展示人物个性的差异。【教学方法】主题性学习。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放歌曲枉凝眉,课件PPT展示歌词。同学们,知道这是哪部电视剧里的歌曲吗?对,是红楼梦的主题曲。今天我们就来学习选自红楼梦第四十回的刘姥姥进大观园。二、学习新知1了解作家作品,
2、小组派代表在班级展示资料收集情况。曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。红楼梦是我国古代小说的巅峰之作,小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。2自由朗读课文,积累生字词。3再读思考,品析探究。课文主要描写了哪些人物的笑?这些笑有什么共同点和不同点?从这些不同人物的不同笑中可见各个人物怎样的性格与身份?明确:史湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、迎春、惜春。刘姥姥的一番“声”“形”并茂的滑稽表演拉开了“笑剧”的序幕。“众人先还发怔”,大家都没有反应过来。因为贾府这样的诗书之族、官缨之家、豪门大户,每个人都是必
3、须谨守礼教规范、不敢随便放言高论的,更没有人敢说出如此放纵、不成体统的乡野之语。众人难得听过这样乡里乡气、质朴粗俗的话语,稍稍停顿,短暂“哑场”,便爆发出不可遏制的笑声。一场妙绝千古的“笑剧”隆重上演。“上上下下”,概括了笑者之众,笑者之广。自老祖宗贾母,至湘云、黛玉、宝玉、王夫人、薛姨妈、探春、惜春甚至包括地位低下的丫鬟仆人,无不忍俊不禁。“哈哈大笑”,极言笑得自在,笑得狂放,笑得热烈,笑得酣畅淋漓。一个副词“都”字,概括了全部,说明在场之人无一不笑。一语渲染了笑的气势,活画出笑的共性。史湘云是四大家族之一史家的千金小姐,贾母娘家兄弟的孙女,在贾府被称为“史大姑娘”。她心直口快,开朗豪爽,不
4、拘小节,且这次宴会是贾母王夫人等为史湘云之前“做东道”而“还席”的酒宴,所以她一听到刘姥姥的话语,首先敏感地懂得了含义,笑得把含在嘴里还未来得及下咽的“一口茶都喷出来”。史湘云笑得洒脱,笑得不受拘束。林黛玉娇羞体弱,孤高自赏,身在荣国府,一直有寄人篱下之感,所以她谨小慎微,极力控制自己。她的笑貌与史湘云不同,她是“笑岔了气,伏着桌子只叫嗳哟!”黛玉笑得于柔弱中表现出克制。本段文字没有直接写宝玉的笑,却十分得体地写他“滚到贾母怀里”撒娇,贾母笑得搂着他叫“心肝”。贾母的动作和语言又是多么确切地刻画出老祖宗此时欢快的心情和她对宝玉的溺爱。王夫人是荣国府的管家太太,封建大家族中家长级的人物。上有婆婆
5、,下有晚辈,比较矜持。她把荣国府的日常事务交给自己信得过的侄女儿王熙凤打理,所以她只是“用手指着凤姐儿,却说不出话来”。这一笔也很传神,不仅写出了她的神情动作,而且表现出她的心理状态。她猜到刘姥姥如此表现,正是凤丫头的捉弄;但这既然能够博得婆婆的欢笑,又无伤大雅,也就不必深责,何况刘姥姥的话也实在好笑得很。于是她很宽容大度地用手指着凤姐。揣测王夫人动作的内涵,大约是“你,你,真有你的,你这促狭鬼”。这里体现了王夫人对凤姐的赞许。薛姨妈是吃过饭来的,没有入席,只坐在一边吃茶。她一向持重,很讲礼数,竟然笑得“口里的茶喷了探春一裙子”,明显大为失态。这也从侧面表现出刘姥姥逗笑的效果之妙。探春精明强干
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