装满昆虫的口袋教学设计二年级下册_2.docx
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1、装满昆虫的口袋教学设计 (西师版二年级下册) 教学目标:1、体会法布尔对昆虫的迷恋,领悟兴趣是最好的老师。2、训练学生的朗读和想象能力。3、培养学生善于观察,善于发现的好习惯,激发学生了解大自然,热爱大自然的兴趣。教学程序:一、激趣引入1、仔细观察老师动作:中指探入水中,品尝中指。2、你看到了什么?(生说)慢镜头重放动作。3、鼓励生的发言,这节课我们就来深入认识一位和你们一样爱观察的孩子,他最爱观察什么呢?(板书课题)二、学习课文(一)生齐读课文,思考:法布尔捉到了哪些昆虫?读后反馈,并板书:纺织娘法布尔捉小甲虫(二)学习第一件事:捉纺织娘1、出示挂图:看,图中的小男孩就是我们故事的主人翁,他
2、手里捧着一只多么可爱的小动物?猜猜它是什么?(纺织娘)2、听到这个名字,你会想到什么?(生发散)3、这只纺织娘长什么样?(结合课文)4、从图中看,法布尔捉这只纺织娘容易吗?为什么?书中又是怎么告诉我们不易的?用横线在3自然段中勾画出句子,并在认为重要的词下面注上“”。指导读,读出不易。想想:歌唱家为什么加上引号。5、法布尔好不容易捉到了纺织娘,他心里一定会非常(高兴),师读2自然段,并配上“法布尔!法布尔!”的呼喊声,读法布尔回答的话。抽生读,生对读。6、总结:法布尔三天前只是听到一种动听的声音,就一直寻找,整整花了三天时间,终于把纺织娘找到。从这些,你们觉得法布尔对昆虫怎样。(非常迷恋)7、
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