祖先的摇篮优秀教学设计部编本二年级下册_1.docx
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1、祖先的摇篮优秀教学设计(部编本二年级下册) 石家庄市裕华区青园街小学;倪丽玮教学目标:1学会本课的生字新词培养学生联系上下文理解词语的能力2能正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义3充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文4培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感教学难点:能正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义教学重点:培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感第一课时一、激情导入1谈话:同学们,大家知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗?请看录像2这就是原始森林,你们喜欢原始森林
2、吗?我们的祖先就生活在这儿美丽的地方今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧3板书课题:祖先的摇篮齐读课题理解“祖先”和“摇篮”通过观看录像,让学生充分了解感受原始木森林的美丽神秘激发孩子们的学习兴趣二、初读课文:学生用自己喜欢的方式尽情地读文在读文的过程中完成下面几个任务1自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字2把诗歌读熟3小组合作,组长读字,成员找卡片4认读词语卡片(做找朋友的游戏)5老师检查认字情况(开火车读生字)把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣三、理解课文:1师配乐范读课文,生思考:原始森林给了
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