紫色风铃教学设计之一二年级下册教学设计.docx
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紫色风铃教学设计之一(西师版二年级下册教学设计) 一、教学目标1 认识本课10个生字,理解“寂寞”的意思,正确、工整地书写8个字。2 正确、流利有感情地朗读课文,在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。3 体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱,从而学会关心他人。二、教学重点:学习生字,朗读课文。三、教学难点:阅读中体会人物的思想感情。四、教学准备:1、观察风铃:看看样子,听听他的声音。2、布置课前预习。五、课时安排:2课时六、教学过程:一课时(一) 出示背景图,激趣引入;(二) 教师示范书写课题,相机教学“铃”字,巩固复习“紫”字的写法。(三) 检查预习情况,进入生字词学习1、运用学过的方法自学生字词:注意读准音;2、选择学过的合适的方式记字形;3、用生字组词、造句。(四)初读课文,学生质疑。(五)书写生字重点指导:左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺二课时(一)复习生字词语;(二)从第六自然段入手教学,讨论交流:1、第六自然段写的什么?2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段?3、风铃是哪来的?它开始在哪?现在在哪?4、风铃是怎么到奶奶房间去的?从中你看出妮妮是个怎样的孩子?(三)分角色朗读课文,体会人物的思想感情。(四)拓展练习。是妮妮对奶奶的孝心、关心和爱 板书设计:7 紫色风铃
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