生命生命教案七年级必修教案教学设计.docx
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1、生命生命教案(七年级必修) 教案教学设计教学目的要求(一)语文训练1、结合语境,理解重点词的含义。2、理解句子的意思,理解课文内容,把握文章主旨。3、积累词、句。(二)思想教育激发学生的主动意识和进取精神,培养学生积极的人生态度。教学重点:目的2教学难点:学会运用“自主、合作、探究”的学习方法。教具准备:投影片教学时间:2课时教材分析:小飞娥在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。“我”静听心脏的跳动,感受自己的生命。作者通过这些平常小事,感悟出深刻的道理,强烈的呼喊“生命,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度:愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥无限的价值,让人生更有意义
2、,更有光彩。课文中作者对人生的思考是逐步深入的,可以分为三层:第一层思考的是怎样对待生命,必须对自己负责,好好的使用生命,让人生更有意义;第二层思考的是怎样对待生命的短暂,怎样对待生老和病死;第三层思考的是将目标、信念付诸于行动,与病魔作顽强的斗争。第一课时一、导入新课小飞娥在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,“我”静听心脏的跳动,感受自己的生命。这些本来是平常小事,杏林子却由此感悟出深刻的道理。你想和他一起感悟吗?今天我们学习第二课生命,生命。(板书课题)二、学习新课(一)正确读写生字词,理解词义。1、学生快速度课文,自行解决生字新词的学习。(查字典,看注释,问老师、同学)2、集体交流
3、骚扰:使人不安宁,扰乱。茁壮:强壮、健壮。糟蹋:浪费和损坏。庸碌:形容人平庸,没有作为。辜负:对不住(别人的好意、期望或帮助。)昂然挺立:挺胸无所畏惧的样子。挺立,直立。昂然,仰头。擎天撼地:形容力量巨大。擎,举起。撼,摇动。肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然,形容十分恭敬的样子。3、学生自渎带有生字词的句子,结合语境,理解词义。4、学生写词语。(二)初读课文,了解课文内容。1、学生自由朗读,感知文中的故事情节。2、抽学生朗读。(如何评价一人的朗读?流利、感情、速度、停顿)学生评价朗读的情况。3、学生分组练习朗读课文。三、课堂练习1、读拼音写词语。2、朗读比赛。四、小结、作业:本节
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