一年级火车的故事教学设计范文.docx
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1、一年级火车的故事教学设计范文【教材分析】这是一篇介绍火车种类的常识性课文,分别介绍了、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。文中有许多专业术语:“蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车”都可能为学生的理解和朗读造成困难,也可能造成学生对课文的兴趣不如前一课,教学时要加强激发学生学习的积极性。课堂上要注意把主要时间放在帮助学生读好课文上,对于那些专业术语,如果学生提问,简要说明即可,也可以布置学生课前预习查找资料了解一些,课堂上不必花很多时间在解释科学知识上。【教学目标】1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个
2、字。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。4、学会在生活中发现问题,并探索解决问题的方法和答案,激发创造的欲望。【教学重点】识字、写字,多种方式朗读课文。【教学时间】2课时。【教学建议】本课分为三大教学板块:一、读准字音、读通课文采用由“字一词一句”步步深入:如初读课文后,认读生字卡片,读“速”;读词卡“速度”、“提速”;找出课文中带有这两个词的句子练读,指名读。学生会找出两句话:1、这样的火车速度快,污染小,真称得上是“绿色环保型”火车了。2、爸爸告诉小明,我国的火车不断提速。通过赛读、个别读、小组读等形式把句子读好。二、理解课文教学主要采用学生自主
3、发现问题,教师帮助学生梳理出主要问题,然后师生讨论解决问题。如课文第三自然段学生会提出以下问题:什么叫“蒸汽机车”?什么是内燃机车?电力火车、磁悬浮火车是怎样的?为什么说“电力火车、磁悬浮火车”是“绿色环保型”火车?那么多问题,其实只要解决了最后这一个问题,其他问题也就得到解决,教学这一段可以从这一问题入手。1、结合生活理解“绿色环保型”汽车。马路上有没有注意到有些车子对空气污染严重(汽车、摩托车的尾气)?在生活中或电视、书本上见过对环境没有污染的车子吗?2、为什么说“电力火车、磁悬浮火车”是“绿色环保型”火车呢?看一组资料来研究:(结合课文插图)蒸汽机车(第二幅图上面的车头就是蒸汽机车。它烧
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