风筝人教版七年级必修教案设计_1.docx
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1、风筝(人教版七年级必修教案设计)教学目标:1整体感知课文的内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。2运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。3感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。教学重点:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。课时安排:两课时课前准备(1)布置预习:反复读课文,借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子,提出问题。可从网上查阅鲁迅的资料,准备交流。(2)预习课后练习二,准备与同学们交流。(3)教师应多准备一些资料,以便引导学生多角度理解课文。第一课时教学内容:整体感知课文内容,提出问题,体会作者的思想感情。学习过程一
2、、预习导学亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦,感人至深,在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的风筝,就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年不合理的教育方法,还是醒悟后的自责及无法补救的沉重,都洋溢着浓浓的手足之情。风筝就像一曲人情美的赞歌,让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。(板书课题并出示目标。)1.作者介绍:鲁迅(1881.9.251936.10.19),原名周樟寿,后改名为周树人,字豫才、豫亭,后改为豫才,浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家,思想家,革命家,
3、是中国文化革命的主将。鲁迅出生在浙江绍兴府城内东厂房口,汉族。他幼年丧父,生活寒苦,就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。曾有过百来个笔名,而1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集呐喊彷徨故事新编,散文集朝花夕拾(原名旧事重提),散文诗集野草,杂文集坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集等18部。鲁迅先生的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本等。(其中少年闰土就是小学六年级上册的第17课),小说祝福阿Q正传等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等,同时他的作品被
4、译成英、日、俄、西、法等50多种文字。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被毛主席誉为“民族魂”。2009年9月14日,他被评为“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。”2.基础知识(1)给加点字注音丫杈(ch)憔悴(qiocu)模样(m)嫌恶(xinw)可鄙(b)什物(sh)惊惶(hung)瑟缩(s)虐杀(n)苦心孤诣(y)(2)给下列形近字注音并组词嫌(xin)嫌恶怒(n)愤怒堕(du)堕落赚(zhun)赚钱恕(sh)宽恕坠(zhu)下坠(3)解释下列词语憔悴:形容风筝的单薄瘦小。嫌恶:厌恶。惊惶:惊惶、害怕、慌张。瑟缩:这里指因受惊而抖动。虐杀:虐待而致死。苦心孤诣:费经心思钻研或经营
5、,达到了别人所达不到的境地。(4)文章记叙的顺序有哪几种?本文记叙的顺序是什么?(顺叙、倒叙、插叙;倒叙)(5)试着用一句话概括这篇文章的主要内容。(课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝,后来我知道自己错了,准备向弟弟道歉,而弟弟却不记得了。)二、朗读课文,整体感知(一)自主朗读课文根据课文的内容,回答以下几个问题。(1)“我”为什么不允许小兄弟放风筝?(因为“我认为”放风筝是没出息的孩子的玩艺。)(2)你怎样理解“对于精神的虐杀”这句话?游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使,放风筝也是游戏的一种。(3)风筝在全文中起什么作用?(风筝是文章的线索。故事情节围绕风筝展开,写了“我”看风筝、忆风筝
6、、议风筝)(4)鲁迅是如何对待自己当年的错误的?(对待自己当年的行为,深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的,就原谅自己;不因时间久远,就不了了之。他的心情是那么沉重,可见他是多么严厉地解剖自己。)教师小结这篇课文的意蕴很丰富。有手足情;游戏对于儿童的意义;“我”的自省精神。文章抓住了“我”的情感经历这条主线,为感悟课文思想内容做准备。因初步感知,教师要及时引导,尊重学生的独特理解。第二课时一、细读课文,探究文意(一)研读12段回答以下问题1为什么“在我是一种惊异和悲哀”?(惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕,说“惊异和悲哀”,从结
7、构上来说,是引出下文)2“四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,为什么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?(这里所说的“春天”,有特定的含义,是小时候的故乡的春天,是天空中有风筝的春天。现在,在北京,看见远处有一二风筝浮动,由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息,所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。)(二)研读34段回答以下问题134段一面写“我”,一面写小兄弟,对小兄弟的描写流露出什么感情?小兄弟入迷的情状描写得越细致生动,越加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。这里隐含着对小兄弟的同情,对自己深深的自责。2对我流露出什么
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