怒吼吧黄河教学设计之二教学教案设计六年级上册.docx
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1、怒吼吧,黄河教学设计之二 教学教案设计(六年级上册)第二课时 教学目标: 1引导学生理解课文内容,了解黄河大合唱的创作背景和经过,培养学生热爱祖国的思想感情。 2.理解含义深刻的句子。引导学生感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族,充满革命激情的革命精神。 3.有感情朗读课文。 教学重点: 感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族,充满革命激情的革命精神。 教学难点: 了解创作黄河大合唱的重大意义。 教学过程: 一、导入: 上节课,通过自学,同学们感受到光未然、冼星海的爱国情怀。这节课我们继续学习。 二、新课: 1.学习第二部分: 重点学第4自然段,感受光未然的爱国 他的声音时而铿锵有力,充
2、满激情,如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟,苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中的黄河 出示:链接的文章黄河大合唱的第八章怒吼吧,黄河。让学生自己读,感受光未然的情感变化。他读的时候为什么声音会发生这么大的变化? 引导学生体会:作者用喷薄而出的朝阳、暴风中折翅的小鸟、黎明中穿越暮霭的林间小溪、浊浪排空的怒吼的黄河表现出光未然时而慷慨激昂,为中华民族而自豪;时而无比悲伤,表达着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦;时而欢快,时而悲壮,表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美,表现我们民族的五千年历史蕴含的伟大
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