论析知识社会对高等教育的影响及对策的论文.docx
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1、论析知识社会对高等教育的影响及对策的论文论文关键词:知识社会;创新发展;高等教育论文摘要:在知识社会中知识的生产与创新成为人类最重要的活动,面砷知识社会对人才和教育提出的严峻挑战,应优化高等教育发展的制度环境,实施政府放宽控制的政策;合理分类,优化结构,实施多元办学体制并存;科学设置,创新发展,提高我国高等教育国际竞争力;加强合作,保障发展,实现高等教育的重点突破。 知识社会是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的社会形态,知识的生产与创新将成为人类最重要的活动。作为创造和传播知识的复杂过程中最重要的高等教育,从边缘走向中心地位,高等学校的开放性和
2、社会化趋势日益明显,与社会有着密切联系并深受其影响。影响高等教育发展的有社会、科学、文化、教育四大因素,“虽然这四类因素通常是交织、混合在一起对高等教育产生影响的,但就某一时期、某一国家的一次具体的高等教育改革而言,往往是一种因素起着主导作用。从20世纪下半叶现代高等教育的改革来看,在许多国家的高等教育改革中起主导影响作用的是社会因素。知识社会对人才和教育已经提出了严峻的挑战:、其一,知识社会要求人才是拥有高素质和持续创新能力的精英。其二,知识社会确立更加重视教育、重视学习、重视人才、重视创新的价值取向。一、知识社会的学术辨析20世纪50年代末,作为西方发达国家之首的美国在社会结构方面率先出现
3、了一个历史性的转折:白领工人和服务性行业劳动者的人数第一次超过了蓝领工人;以信息技术为代表的现代科技迅猛发展使得以知识为基础的产业成为经济增长的主要动力;知识已经代替资本成为经济增长的决定性因素;知识劳动者在经济社会中发挥着核心作用;物质生产型经济向服务型经济转变。一些西方学者觉察到这一变化的历史性意义,开始将工业社会之后的社会叫后工业社会、底息社会、知识经济社会等,现代管理之父彼得德鲁克在他的后资本主义社会中第一次明确指出“我们正在进人知识社会”。但有学者把这一时代称为“信息社会”。信息社会是以信息科学技术为特征的,它以微电子技术和计算机技术为基础,包括信息的采集、处理、存储和传输技术,涉及
4、传感技术、多媒体技术、光导纤维技术、集成电路技术、人工智能技术和网络技术等一系列技术,使人类能最大限度地利用知识,使科学技术成为第一生产力。很显然,信息社会主要是技术层面范畴的概念。在2003年的联合国教科文组织第32届大会期间,联合国教科文组织总干事松浦晃一郎认为知识社会的概念比信息社会更可取。目前,我们国家主要的提法是“和谐社会”。和谐社会包括两大部分:第一部分是人与社会的和谐;第二部分是人与自然的和谐。人与社会的和谐需要以社会科学为指导。社会科学是关于社会的知识,它所反映的是人与人之间、人与社会之间的相互关系,反映的是社会发展的规律。因此,只有运用社会科学,才能实现社会和谐。人与自然的和
5、谐需要以自然科学为指导。自然科学是反映自然界之间的关系,以及自然界自身发展的规律。因此,只有运用自然科学,才能实现人与自然和谐。和谐社会只能是知识社会。但也有国内学者认为:“从经济发展和知识发展的前景看,我们所说的知识经济是一种理想经济形态和社会形态,知识、社会、经济和人的发展达到了和谐的统一。但是如果就此断言知识社会很快到来,尤其是在我国的现状下,就未免过于理想主义。比利时visin,2020机构的负责人马克路易斯(artluykxguisi)博士在第六届北京电脑节“中国信息化发展国际论坛”上明确指出知识社会正向我们走来,指出欧盟已经决定到2010年必须成为全球最具有竞争力的知识社会。他对知
6、识社会的描述是:在不断取得科技进步的同时,建立一个可持续发展与公平竞争的社会。2000年,印度总理瓦杰帕伊提出印度要成为知识大国和建立知识社会的主张。可以看出,目前国际社会对“知识社会”的认识基本一致。二、知识社会对高等教育的影响知识社会的实现要通过终身学习这一重要环节去实现,而高等教育在这个环节链条中将成为一个结构和功能完整的社会体系。人类社会从原始社会、奴隶社会到资本主义社会、社会主义社会,再到知识社会,社会形态的每一次转型无不要求和推动着教育的改革和发展。特别是“由于变革日显重要和急剧加速,社会越来越建立于知识之上,高等教育和研究成为民族、社区和个人在文化、社会、经济与在生态环境上可以发
7、展的基本组成部分。因此,高等教育面临极大的挑战,应当经受前所未有的变化与革新”。1.知识社会对高等教育过程的影响。高等教育的过程不是几个简单的过程,实际上是许多过程的集成。总的来说,其过程可以分为高等教育设计过程、教育提供过程、教育服务过程与管理过程等三大类。教育设计主要指对培养方向、学科内容的选择与编制、教学计划和课程大纲设计;教育提供过程主要是指以各种方式向学生传授知识和指导专业实践、课程设计、毕业设计等过程;教育的服务与管理过程包括图书资料、实验仪器设备、后勤保障、知识推介和转化、管理服务等。教育过程的实现不仅受制于以上因素的影响,同时还依赖于学校的定位、培养目标、市场需求、教育过程的提
8、供方法等。知识社会对高等教育过程的影响主要表现在对教育的形式、内容、方法、意识的影响上。知识社会在本质上是人类理想发展目标在现实中的具体体现,创新是知识社会的主题,追求生存条件的改善是知识社会的核心目标。核心目标左右着人类的一切活动,而教育作为一种创新与理想实现的重要工具和手段,首当其冲地被人们重视和使用。因此,知识社会对高等教育的影响是必然的。这种必然主要体现在教育内容上转向核心能力的培养,如典型创新能力、外语应用能力、社会心理能力、多元文化能力、媒体应用能力等。体现在教学形式将由传统的人与人面对面经典的学习形式转向现代的交叉学科学习、项目关联学习、自我调节学习、团队集体合作学习、国际合作交
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